第6课 雨和雪（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第6课雨和雪（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级科学下册同步精品课堂系列

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月21日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程导入：通过展示雨和雪的图片，引导学生观察并思考雨和雪的形成过程。

2.新课讲解：

a.讲解雨和雪的形成原理，包括水蒸气的凝结、云层的形成等。

b.介绍雨和雪的性质，如降水量、温度范围等。

c.通过实验或视频，展示雨和雪对环境的影响，如降水对农作物的重要性、雪覆盖对地表的保护作用等。

3.课堂互动：

a.提问环节：引导学生思考雨和雪在日常生活中的应用，如雨水浇灌、雪覆盖保暖等。

b.小组讨论：让学生分组讨论雨和雪对环境的影响，并分享讨论成果。

4.课后作业：

a.要求学生观察并记录一周内的降水情况，包括雨和雪的类型、时间和量。

b.让学生结合课堂所学，思考如何利用雨和雪资源，并撰写一篇短文。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及思考问题的深度。

3.小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维、沟通与合作能力以及创新意识。

1.科学探究能力：通过观察、实验和记录降水情况，学生能够运用科学方法探究雨和雪的形成过程及其对环境的影响。

2.批判性思维：引导学生分析雨和雪资源的利用问题，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力。

3.沟通与合作能力：在小组讨论中，学生能够主动参与讨论、倾听他人意见，并与他人合作解决问题。

4.创新意识：鼓励学生思考如何创新利用雨和雪资源，培养学生的创新思维和勇于尝试的精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：雨和雪的形成原理

本节课的核心内容是雨和雪的形成原理。学生需要理解水蒸气的凝结、云层的形成等过程。

重点二：雨和雪的性质

学生需要了解雨和雪的性质，如降水量、温度范围等。

重点三：雨和雪对环境的影响

学生需要通过实验或视频，了解雨和雪对环境的影响，如降水对农作物的重要性、雪覆盖对地表的保护作用等。

2.教学难点：

难点一：雨和雪的形成原理

学生可能难以理解水蒸气的凝结和云层的形成过程。教师可以通过实验或动画演示，帮助学生形象地理解这一过程。

难点二：降水量的观测和记录

学生可能对如何准确观测和记录降水量存在困难。教师可以提供详细的观测和记录方法，并进行示范，引导学生正确操作。

难点三：雨和雪对环境的影响

学生可能难以理解雨和雪对环境的具体影响。教师可以通过案例分析或实地考察，让学生直观地感受到雨和雪对环境的重要性。

难点四：创新利用雨和雪资源

学生可能对如何创新利用雨和雪资源缺乏思路。教师可以提供一些创新案例，激发学生的思维，并鼓励学生提出自己的创新想法。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-实验器材（玻璃瓶、热水、冷水、显微镜等）

-降水量观测工具（雨量计、尺子等）

2.课程平台：

-科学课程教材

-教学课件和教案

3.信息化资源：

-互联网上的科学教育网站和资源

-相关的科学视频和动画

4.教学手段：

-讲授法：讲解雨和雪的形成原理、性质和环境影响

-实验法：进行降水量观测实验，展示雨和雪的形成过程

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对雨和雪资源利用的思考

-案例分析法：分析实际案例，让学生了解雨和雪对环境的影响

-创新思维训练：鼓励学生提出创新利用雨和雪资源的想法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解雨和雪的形成原理、性质和环境影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习雨和雪的形成原理、性质和环境影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确雨和雪的形成原理、性质和环境影响的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保雨和雪的形成原理、性质和环境影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习雨和雪的形成原理、性质和环境影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入雨和雪的形成原理、性质和环境影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的降水现象，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为雨和雪的形成原理、性质和环境影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰