Unit 3 Weather Part A Let’s talk （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit3WeatherPartALet’stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语四年级下册Unit3WeatherPartALetstalk

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit3WeatherPartALetstalk，学生能够掌握描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,Howstheweathertoday?Its...等。同时，通过模仿对话和角色扮演，提高学生的交际能力和团队合作意识。此外，学生还能了解到不同国家的天气特点，拓展文化视野。在教学过程中，引导学生运用观察、分析、推理等思维方式，提高思维品质。最后，通过小组讨论和汇报，培养学生自主学习和合作学习的能力，提升学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，如主谓宾结构，以及一些日常交流的词汇，如问候、介绍自己等。此外，学生应该对人教PEP版英语三年级下的课程内容有较好的掌握，如字母表、简单单词和句型的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动有趣的活动和图片通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。此外，学生在这个年龄段具备一定的合作能力和模仿能力，教师可以设计一些小组活动，让学生在合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些新的天气相关词汇和表达方式的困难，如sunny,cloudy,rainy,windy等。此外，学生可能在将所学的词汇和句型应用到实际对话中时，出现表达不准确或犹豫不决的情况。教师需要及时关注学生的学习情况，提供必要的帮助和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，克服困难，提高英语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级下册的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.打印出本节课所需的天气相关词汇和句型的卡片，以便于学生能够在课堂上进行复习和记忆。

b.准备一组与天气相关的图片，如阳光、多云、雨天、风等，以便于学生在描述天气时能够直观地进行参考。

c.准备一段与本节课主题相关的天气预报视频，让学生能够在观看视频的过程中，更好地理解和掌握描述天气的词汇和句型。

3.实验器材：

a.准备一些天气变化的小道具，如温度计、雨伞、太阳镜等，以便于学生能够在课堂上进行直观的体验和观察。

b.准备一些颜料和画纸，以便于学生在实验过程中能够绘制出自己心目中的天气景象。

4.教室布置：

a.将教室分成若干小组讨论区，以便于学生能够在小组内进行讨论和合作。

b.在教室内设置一个实验操作台，以便于学生能够进行实验和观察。

c.在教室的显眼位置挂上本节课的主题海报，以便于学生能够随时回顾和复习所学内容。

5.教学工具：确保教师能够使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便于展示教学资源和进行课堂互动。

6.教学场地：确保教学场地宽敞、安全，以便于学生能够自由地进行活动和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标