小数教学课件北师大版设计.docx

小数教学课件北师大版设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册第五单元《小数的意义》。本节课主要包括小数的产生和意义，小数的数位和计数单位，小数的读法和写法，以及小数的比较大小。

二、教学目标

1.让学生理解小数的产生和意义，掌握小数的数位和计数单位。

2.培养学生的小数读写能力，能正确读写小数。

3.培养学生的小数比较大小能力，能熟练比较小数的大小。

三、教学难点与重点

重点：小数的产生和意义，小数的数位和计数单位，小数的读法和写法。

难点：小数的比较大小。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.情景引入：

教师通过PPT展示购物场景，让学生观察价格标签上的小数，引导学生发现小数在日常生活中的应用。

2.知识讲解：

（1）小数的产生和意义：教师通过PPT讲解小数的产生过程，让学生理解小数是用来表示整数之间间隔的数。

（2）小数的数位和计数单位：教师引导学生观察PPT上的小数，讲解小数点左边是整数部分，右边是小数部分，小数部分的每一位代表不同的计数单位。

（3）小数的读法和写法：教师通过PPT展示小数的读法和写法，让学生跟着读和写，注意平时积累。

3.例题讲解：

教师通过PPT展示例题，讲解小数的比较大小方法，让学生跟随步骤，理解小数比较大小的规则。

4.随堂练习：

教师PPT出示练习题，让学生独立完成，及时反馈答案，讲解错误原因。

5.课堂小结：

教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生说出小数的产生和意义，小数的数位和计数单位，小数的读法和写法。

六、板书设计

板书设计如下：

小数的意义小数的产生小数的数位和计数单位

小数的读法和写法

小数的比较大小

七、作业设计

1.请列出十个生活中常见的小数，并读写出来。

答案：如3.25、6.78、9.1、12.34等。

2.比较下面两个小数的大小，写出结果。

答案：如2.34＞1.89，3.56＜4.78等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入，激发学生的学习兴趣，通过PPT讲解和例题演示，让学生掌握小数的产生和意义，小数的数位和计数单位，小数的读法和写法。在随堂练习环节，学生能熟练运用所学知识比较小数的大小。但仍有部分学生在理解小数的比较大小规则上存在困难，需要在课后加强辅导。

拓展延伸：让学生课后思考，小数有没有尽头？小数可以无限延伸，但我们在实际应用中通常保留一定位数的有效数字。

重点和难点解析

一、小数的产生和意义

小数的产生源于实际生活中的需要。在买卖交易、长度测量、面积计算等方面，经常会遇到不能精确整数的情况。例如，一根尺子长度为2.3米，苹果的重量为0.5千克等。小数能很好地解决这些问题，它用小数点将整数部分和小数部分分开，整数部分表示物体或空间的整数倍，小数部分表示物体或空间的分数倍。通过引入小数，可以更精确地表示和计算实际生活中的各种量。

二、小数的数位和计数单位

小数的数位从左到右依次为个位、十分位、百分位、千分位等，对应的计数单位为十分之一、百分之一、千分之一等。例如，0.36中的3表示3个十分之一，6表示6个百分之一。小数的数位和计数单位是理解小数意义的基础，也是进行小数运算的关键。

三、小数的读法和写法

小数的读法和写法是学生容易出错的地方。读法要注意整数部分和小数部分的读法分开，小数点读作“点”，小数部分按位读出。写法要注意整数部分和小数部分的写法分开，小数点写在个位的右下角，小数部分按位写出。例如，0.36读作“零点三六”，写作为“0.36”。

四、小数的比较大小

小数的比较大小是学生理解的难点。比较小数的大小时，比较整数部分，整数部分大的这个小数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大；如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，以此类推。例如，0.36小于0.45，因为它们的整数部分相同，但0.36的十分位小于0.45的十分位。

五、例题讲解

例题讲解是帮助学生理解小数运算规则的重要环节。例如，比较0.36和0.45的大小，可以先比较整数部分，它们都是0，所以比较十分位，0.36的十分位是3，0.45的十分位是4，所以0.45大于0.36。通过例题讲解，让学生学会如何运用小数比较大小。

六、随堂练习

七、课堂小结

课堂小结是帮助学生梳理和巩固所学内容的重要环节。在课堂小结中，教师可以引导学生回顾本节课所学的小数的产生和意义、小数的数位和计数单位、小数的读法和写法以及小数的比较大小方法。通过课堂小结，让学生对小数知识有一个全面的理解。

八、作业设计

作业设计能帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际运用能力。例如，作业中要求学生列出生活中常见的小数并读写出来，这样可以让学生将所学知识与实际生活联系起来，增强学习的