2024年秋新人教版七年级上册语文教学课件 第6单元22《皇帝的新装》课时1.pptx

《海的女儿》;同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等，优美的故事总是令人心醉和难忘的。

;统编版·语文·七年级上册;CONTENTS教学目录;1.了解作者及童话的特点。

2.梳理故事情节，把握课文主要内容。

3.分析人物形象，学习想象和夸张的写作手法。

4.联系社会现实，理解童话的讽喻意义。;安徒生（1805-1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。;本文写于1839年，当时丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事，改编创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。;童话

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往对自然物进行拟人化的描写，不论鸟兽虫鱼、花草树木，还是家具、玩具等都可拥有生命，拥有人的思想感情。;赏赐（）御聘（）炫耀（）称职（）愚蠢（）妥当（）呈报（）钦差（）滑稽（）勋章（）骇人听闻（）

随声附和（）;（chèn）称职

（chēng）称号;辨（biàn）辨别

辩（biàn）争辩

辫（biàn）发辫;骇（hài）骇人听闻

赅（gāi）言简意赅

劾（hé）弹劾

骸（hái）骸骨;称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

滑稽：形容言语、动作引人发笑。

不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。

随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容

没有主见。;请同学们听读课文，注意边听边想象，看能否在脑海里形成一幅完整的画面。并在课本上做好批注，思考文章的讽喻意义。;第二部分

(2-4):;第四部分

(24-33):;1.请从不同角度梳理文章情节，在横线上填写恰当的???容。;2.接龙复述课文。;(5)在举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？

(6)最后谁说出了真话？

(7)结果如何？;分角色朗读,读出各个人物不同的性格特征。;分析皇帝、老大臣、官员、百姓、骗子、小孩的形象：用圈点勾画法理出描写他们的语言、心理、动作的语句，旁批描写方法及人物特点。;“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”;“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”

“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分地满意！”;①皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

②于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。;皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。;“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。;“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”;“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”;“我并不愚蠢啊！”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但我决不能让人看出来！”;因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。;站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”;……于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。;他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”;“可是他什么衣服也没有