2023四年级数学下册 6 小数的加法和减法第3课时 小数加减混合运算配套教案 新人教版.docx

2023四年级数学下册6小数的加法和减法第3课时小数加减混合运算配套教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级数学下册《小数的加法和减法》第三课时，内容涉及小数加减混合运算。教材为新人教版，具体章节为6.小数的加法和减法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生应已掌握小数的加法和减法基本运算方法。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步掌握小数加减混合运算的规则和方法，提高解决实际问题的能力。

本节课将结合具体例题，引导学生运用小数的加减法知识解决实际问题，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。同时，通过小组讨论和互助学习，提高学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，使其能够熟练运用小数的加减法知识解决实际问题。通过学习小数加减混合运算，学生将提高自己的数学素养，培养解决复杂数学问题的能力。同时，通过小组讨论和互助学习，学生将培养合作意识和团队精神，提高沟通能力和协作能力。

学情分析

在四年级数学下册《小数的加法和减法》第三课时的学习中，学生已经掌握了小数加法和减法的基本运算方法。他们在前两个课时中学习了小数点对齐、进位和借位的概念，并能够运用这些概念解决简单的小数加减问题。学生对于小数的基本概念和运算规则有一定的理解，但可能在处理复杂的混合运算时遇到困难。

在学生的知识层次上，大部分学生能够理解和运用小数的加减法规则，但部分学生可能对进位和借位的概念理解不够清晰，导致在实际运算中出现错误。此外，学生对于小数加减混合运算的顺序和规则可能还不够熟悉，需要通过具体的例题和练习来进一步巩固。

在学生的能力层次上，大部分学生具备基本的数学运算能力，能够进行小数的加减法运算。然而，部分学生在解决实际问题时，可能缺乏逻辑思维能力和解决问题的策略。因此，在教学中需要引导学生运用已学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

在学生的素质方面，大部分学生对于数学学习有一定的兴趣和积极性，但部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足。此外，学生的学习习惯和行为习惯也对于课程学习产生影响。部分学生可能缺乏良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，这可能会影响他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在教学中，教师可以通过讲解小数的加减法规则和运算方法，让学生掌握基本概念和运算规则。通过生动的例子和实际问题，引导学生理解小数加减混合运算的顺序和规则。

（2）讨论法：在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法和思路。通过互相交流和讨论，学生可以加深对小数加减法的理解，并培养解决问题的策略和逻辑思维能力。

（3）实践法：教师可以设计一些实际问题和小数加减法的练习题，让学生通过动手实践来解决问题。通过实际操作和练习，学生可以巩固小数的加减法知识，并提高运算速度和准确性。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示小数的加减法运算过程和实际问题。通过直观的演示和动画效果，激发学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解和记忆小数的加减法规则。

（2）教学软件：教师可以利用教学软件，如数学游戏、练习题库等，设计一些互动性强的小游戏和练习题。通过游戏和练习，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固小数的加减法知识，提高学习效果。

（3）合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生通过互相讨论和合作解决问题。通过合作学习，学生可以培养团队精神和沟通能力，同时提高解决问题的能力和逻辑思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小数的加减法混合运算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数的加减法混合运算的基本概念和规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小数的加减法混合运算，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化