《人的认识从何而来》精品学案.docxVIP

4.1人的认识从何而来

[预习要求]

1.科学精神：理解感性认识和理性认识的辩证关系实现由感性认识上升到理性认识，探究事物的本质和规律。

2.公共参与：通过与动物的本能活动、唯心主义、唯物主义的比较，明确实践的基本特点。

3.政治认同：从实践是认识的来源、动力、标准和目的四个方面理解实践是认识的基础，牢固树立实践第一的观点。

重点：实践与认识的辩证关系

难点：实践与认识

课前预习案

一、认识与实践

1.认识

(1)含义:是主体对客体的反映。

(2)认识的两种不同形式和阶段:和。

①感性认识:是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的、事物的联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。

②理性认识:是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的、全体、联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判

断和推理三种形式

③辩证关系:感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的阶段，感性认识有待于、深化为理性认识，理性认识于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

2.实践

(1)含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是一种性活动。

(2)实践的特点

①实践具有性

②实践具有性

③实践具有性

二、实践是认识的基础

1.实践是认识的。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。

2.实践是认识发展的

(1)实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。

(2)实践的发展为人们提供日益完备的促进人类认识的发展。

(3)实践锻炼和提高了能力。

3.实践是检验认识的真理性的

通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否地反映了客观事物。

4.实践是认识的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，才是认识的目的。

课堂探究案

【探究与分享】

材料孔子往东游历，遇见两个小孩在争论。问他们争论的原因

个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。”另一个小孩却认为:“太阳刚出来时离人远，中午时离人近。(前)一个小孩说:“太阳刚出来时，大得同车伞样，等到中午却像个盘子或钵盂了。这不是因为远的时候大，而近的时候小吗?”(后)一个小孩说:“太阳刚出来，觉得挺凉快;等到了中午，热得像把手伸进烫水里样。这不是因为近的时候热，远的时候凉吗?”孔子不能裁决他们的是非。两个小孩讥笑道:“谁说你知识丰富呢?

(1)《两小儿辩日》给我们什么启示?

(2)简述感性认识和理性认识的关系。

【探究与分享】

材料根据交通拥堵的新情况以及市民对出行的新要求，2020年H市政府在首批公共自行车投入使用两年后，决定实施城区二期公共自行车网点建设项目，并就二期网点选址方案公开征求意见，市民反响热烈。市政府根据市民意见和建议，结合仪器的使用状况，按照优先考虑居民点、公交点、商贸点、公共服务点的原则，对网点选址方案进行了调整，取消、新增了许多网点。该项目的建成及投入使用，在方便市民出行、缓解交通拥堵、解决公交最后一公里的问题等方面成效显著，获得了市民的普遍赞誉。

结合材料，说明H市政府的上述做法是如何体现实践是认识的基础的

课后巩固案

2020年3月2日，从中国国家航天局探月与航天工程中心获，“城四号”着陆器和“玉免二号”月球车进入第十五月夜，目前“玉免二号”月球车累计月面行驶399.788米。“嫦四号”着陆器和“玉兔二号”月球车完成第十五月昼工作，分别于3月2日4时和3月1日20时6分，按地面指令完成月夜设置，进入月夜休眠模式。

据此回答1～2题。

1.嫦娥四号在世界上首次借助地月中继通信卫星实现月球背面的测控通信并实现世界首次月球背面软着陆与巡视探测，其搭载的科学实验项目验证了一系列关键技术和理论，这为我国未来的太空探索打下坚实基础。这主要说明了（）

A.认识延伸了人类的认识器官并促进了认识的发展

B.实践是检验认识的真理性的重要标准之一

C.探索世界规律的科学实验活动具有社会历史性的特点

D.获得认识是为了填补