17《他们那时候多有趣啊》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

17《他们那时候多有趣啊》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《他们那时候多有趣啊》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

教材分析

《他们那时候多有趣啊》是2023-2024学年语文六年级下册统编版中的一篇课文。本文通过讲述过去孩子们的学习生活和玩具，唤起读者对童年生活的美好回忆，从而培养学生对生活的热爱。本文语言朴实、生动，充满童趣，贴近学生的生活实际，适合六年级学生阅读。

本课的教学目标为：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文；2.理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念之情；3.学习课文中的词语和句式，提高语言表达能力；4.结合自己的生活经历，谈谈对童年生活的认识和感悟。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

教学难点：学习课文中的词语和句式，联系自己的生活实际，进行创意表达。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.朗读与鉴赏：通过朗读、默读等方式，让学生感受课文语言的韵味，培养学生对语言的敏感度和鉴赏能力；2.思考与探究：引导学生从课文内容出发，结合自己的生活实际，思考童年生活的意义，培养学生的独立思考和问题解决能力；3.表达与创造：通过课堂讨论、写作等形式，让学生运用所学语言知识，表达自己的观点和情感，培养学生的创新表达能力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：1.课文内容的理解与感悟；2.词语和句式的学习与应用。

难点：1.体会作者对童年生活的怀念之情；2.联系自己的生活实际进行创意表达。

解决办法：1.通过朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，体会作者的情感；2.利用实例、小组合作等方法，引导学生运用课文中的词语和句式进行表达，提高学生的语言能力；3.鼓励学生分享自己的童年故事，激发学生对生活的感悟，培养学生的创新表达能力和创造力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、文具等；

2.课程平台：学习管理系统（如Moodle、Edmodo等）、在线阅读平台（如京东读书、当当读书等）、语文学习网站等；

3.信息化资源：课文相关音频、视频材料、教学课件、动画、图片等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作、朗读、默读、提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《他们那时候多有趣啊》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于童年时代的有趣故事，引出《他们那时候多有趣啊》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点句子和词语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点句子和词语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习