2024-2025学年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界教案 新人教版.docx

2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

标题：“2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界教案新人教版”。

本节课主要内容围绕着网络如何改变世界展开，通过课本知识的引导，让学生了解网络对社会生活、经济发展、科技进步等方面的重要影响。课程设计紧密结合学生的实际生活，以提高学生对网络的正确认识和使用为教学目标，培养学生的信息素养和社会责任感。

教学过程中，我将组织学生进行小组讨论、案例分析等互动活动，引导学生深入思考网络的两面性，并学会理性利用网络资源。同时，我会结合时事热点，让学生了解网络在当前社会中的重要作用，以及如何正确应对网络带来的挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的信息素养，提高学生在网络环境下的自主学习、协作交流能力，增强学生的媒介素养和网络道德意识，培养学生正确的网络价值观和责任感。通过本节课的学习，使学生能够理性对待网络，正确使用网络资源，自觉抵制网络不良信息，积极参与网络正能量传播，为构建清朗的网络空间贡献力量。同时，引导学生关注网络对社会生活的影响，提高学生的问题分析和解决能力，培养学生的创新能力和批判性思维。

学情分析

三、学情分析

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八年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络世界不再感到陌生。他们日常生活中频繁使用社交媒体、游戏、学习软件等，对网络信息的获取和传播有一定的了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们对网络的认识还不够全面，容易受到网络的不良影响。

在学习方面，八年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，喜欢探索新鲜事物。他们的思维活跃，善于接受新知识，但同时也存在一定的叛逆心理，对权威观点持怀疑态度。这使得他们在学习网络知识时，既能积极思考，也可能对传统观念提出质疑。

在能力方面，八年级的学生具备一定的自主学习能力和协作交流能力。他们能够利用网络资源进行学习，也能在网络平台上与他人进行有效沟通。然而，他们在信息筛选、批判性思维等方面还有待提高，容易受到虚假信息和不良信息的影响。

在素质方面，八年级的学生正处在价值观形成的关键时期。他们需要正确的引导，以培养良好的道德品质和责任感。对于网络生活，他们需要学会辨别人际关系，抵制网络诱惑，传播正能量。

在行为习惯方面，八年级的学生具有鲜明的个性特点。他们对网络有着浓厚的兴趣，但部分学生可能过度依赖网络，导致现实生活中的交往能力下降。此外，部分学生可能存在沉迷网络游戏、过度使用社交媒体等问题，这对他们的学习和生活产生了负面影响。

针对以上学情，本节课的教学重点在于引导学生正确认识网络的两面性，培养良好的网络素养。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息筛选和批判性思维能力。同时，注重培养学生的道德观念和责任感，使他们能够自觉抵制网络不良影响，积极参与网络正能量传播。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授网络改变世界的相关知识；讨论法用于激发学生对网络两面性的思考；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解网络对社会生活的影响；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如网络工程师、网络创业者、网络营销员等，从不同角度探讨网络如何改变世界。

（2）实验：让学生利用网络资源，调查现实生活中网络对社会生活的影响，如网络购物、网络医疗等，并进行成果分享。

（3）游戏：设计关于网络知识的小游戏，如网络信息安全问答、网络用语接龙等，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，直观展示网络改变世界的实例和数据，帮助学生更好地理解知识点。

（2）视频：播放相关网络改变世界的视频片段，增加学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络平台，进行案例分析、小组讨论等，提高学生的网络素养和自主学习能力。

（4）课外阅读材料：提供相关网络改变世界的文章、研究报告等，拓展学生的知识视野。

（5）网络资源：引导学生正确使用网络资源，如搜索引擎、在线数据库等，培养学生的信息检索能力。

教学实施过