2024-2025学年高中英语 Unit 1 Tales of the unexplained Section Ⅱ Language points（Ⅰ）（Welcome to the unit Reading）（教师用书）教案 牛津译林版必修2.docx

2024-2025学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedSectionⅡLanguagepoints（Ⅰ）（WelcometotheunitReading）（教师用书）教案牛津译林版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是牛津译林版必修2的Unit1TalesoftheunexplainedSectionⅡLanguagepoints（Ⅰ）（WelcometotheunitReading）。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与神秘故事相关的词汇，如ghost,mystery,evidence等。

2.语法点：本节课将介绍现在进行时态的用法，学生需要了解现在进行时态的构成和意义。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇关于不明飞行物的文章，并回答相关问题，以提高他们的阅读理解能力。

4.口语表达：学生将通过小组讨论，分享他们对神秘事物的看法，以提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生需要运用已学的英语词汇知识，如ghost,mystery,evidence等，来理解和表达神秘故事的相关内容。

2.语法：学生已经学习过一般现在时态，本节课将引入现在进行时态，帮助他们巩固和拓展时态知识。

3.阅读：学生已经具备一定的阅读理解能力，通过阅读关于不明飞行物的文章，他们将能够提高自己的阅读技巧和理解能力。

4.口语：学生在之前的课程中已经学习了如何表达自己的观点和看法，本节课将进一步引导他们运用这些知识，以提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用现在进行时态描述神秘事物的发生，并能够准确地使用与神秘故事相关的词汇。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化对神秘事物的看法，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中的信息，学生能够发展批判性思维，学会从不同角度看待和思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作解决问题的能力。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时态，对阅读理解也有一定的掌握。然而，在语言运用方面，部分学生可能对现在进行时态的运用还不够熟练，需要通过练习来加强。在词汇方面，学生需要进一步扩充与神秘故事相关的词汇量。

从能力角度来看，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过预习和小组讨论来初步理解课文内容。但在批判性思维方面，部分学生可能还不够活跃，需要通过课堂讨论和问题引导来激发他们的思考。

在素质方面，学生们对神秘事物充满好奇，具有较强的求知欲。他们具备一定的跨文化交际能力，但对不同文化对神秘事物的看法还缺乏深入的了解。

在行为习惯方面，学生们generallyattentiveinclassandwillingtoparticipateinactivities.However,somestudentsmaybehesitanttoexpresstheiropinionsinEnglish,whichcouldaffecttheiroralcommunicationskills.Additionally,somestudentsmayhaveatendencytorelytooheavilyontheirpeersduringgroupactivities,potentiallyhinderingtheirindependentlearningabilities.

Intermsoftheirpreparednessforthislesson,itisexpectedthatstudentswillhavecompletedthepre-readingtasks,suchasscanningthetextandmakingpredictionsaboutthecontent.Thiswillhelpthemengagewiththematerialmoreactivelyduringthereadinganddiscussionstages.

Overall,thestudentsareeagertolearnandhaveabasicunderstandingofthetopic.However,ther