第5课 走近我们的老师 （教学设计）部编版道德与法治三年级上册.docx

第5课走近我们的老师（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养良好的道德品质，尊重和理解老师，形成积极向上的师生关系。

2.增强法治意识，知道老师的职责和权利，遵守学校规章制度。

3.提高人际交往能力，学会与老师有效沟通，解决矛盾和问题。

4.培养自主学习能力，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解尊敬老师的意义和表现。

2.掌握与老师有效沟通的技巧。

3.了解老师的职责和权利，以及学生的权利和义务。

难点：

1.如何从内心尊重和理解老师，建立积极的师生关系。

2.在实际情境中运用沟通技巧，解决与老师的矛盾和问题。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生从多角度理解尊敬老师的内涵。

2.设计角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

3.结合生活实例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。

4.提供正面反馈和鼓励，帮助学生建立自信心，勇于面对和解决问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：无

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、在线讨论平台（如学校内部论坛）

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们一起来学习《走近我们的老师》这一课。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：你们心目中的老师是什么样的呢？他们有哪些特质让你印象深刻？这个问题将引导我们更好地理解今天的课程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我们将首先了解老师的职业特点，他们的工作内容，以及他们在学校教育中的作用。

2.案例分析：通过具体的案例，我们将看到老师如何在日常教学中展现他们的专业素养。

3.重点难点解析：本节课的重点是理解老师的职责和权利，难点则是如何与老师有效沟通。我会通过实际例子来帮助大家理解这些概念。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们将分成小组，讨论如何在与老师沟通时表达自己的观点和需求。

2.角色扮演：小组成员将进行角色扮演，模拟不同的师生沟通场景。

3.成果展示：每个小组将分享他们的讨论和模拟经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生们将围绕“如何建立良好的师生关系”展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会提供指导，帮助学生思考如何尊重老师，以及如何在遇到困难时寻求帮助。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习让我们更近一步了解了老师，知道了如何与老师建立良好的关系。我希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，并在遇到问题时主动寻求解决方案。如果有任何疑问，请随时提出。

六、学生学习效果

1.理解尊重老师的意义：学生们将深刻理解尊敬老师的内涵，认识到尊重老师是建立良好师生关系的基础。他们将能够从内心尊重和理解老师，表现出对老师的敬意和感激。

2.学会与老师有效沟通：学生们将掌握与老师有效沟通的技巧，包括倾听、表达自己的观点和需求、礼貌提问等。他们将能够在与老师的交流中清晰地表达自己的想法，并能够理解和接受老师的指导。

3.增强法治意识：学生们将了解老师的职责和权利，遵守学校规章制度。他们将认识到法律在维护师生权益方面的重要性，并能够自觉遵守法律规定，维护良好的教育秩序。

4.提高人际交往能力：学生们将通过实践活动和小组讨论，提高人际交往能力。他们将学会与他人合作、倾听他人的意见，并能够有效地解决矛盾和问题。

5.培养自主学习能力：学生们将养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。他们将学会制定学习计划、合理安排时间，并能够独立完成学习任务。

6.增强团队协作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生们将充分展示团队协作能力。他们将学会分工合作、互相支持，共同完成任务。

7.提升解决问题的能力：通过案例分析和讨论，学生们将提升解决问题的能力。他们将学会分析问题、提出解决方案，并能够独立思考和解决问题。

8.增强责任感和自律意识：学生们将认识到自己的责任和义务，增强自律意识。他们将能够自觉承担学习和生活上的责任，做到自律自省。

9.提高道德素养：学生们将通过学习，提高道德素养。他们将学会尊重他人、关心他人，展现出良好的道德品质。

10.形成积极向上的师生关系：通过本节课的学习，学生们将能够与老师建立积极向上的师生关系。他们将更