Unit 10 Section B (2a~2e)教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit10SectionB(2a~2e)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit10SectionB(2a~2e)

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课所学词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和理解不同国家的文化差异，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和思考本课主题，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习的能力、团队合作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“volunteer”、“judge”、“actor”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）句型：本节课的重点句型为“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”，学生需要学会正确使用这些句型进行询问和表达意见。

（3）语法：本节课的重点语法为现在进行时，学生需要掌握现在进行时的构成、用法和标志性词汇。

（4）文化背景：本节课的文化背景涉及到不同国家的职业，学生需要了解这些职业的特点和文化意义。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的词汇较为专业，如“volunteer”、“judge”、“actor”等，学生可能对这些词汇的意思和用法不够熟悉。

（2）句型：本节课的句型“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”，学生可能对这些句型的使用场景和注意事项不够清楚。

（3）语法：现在进行时是本节课的难点语法，学生可能对它的构成和标志性词汇掌握不牢固。

（4）文化背景：本节课的文化背景涉及到不同国家的职业，学生可能对这些职业的特点和文化意义了解不多。

（5）听力理解：本节课的听力材料涉及到对话和短文，学生可能在听力理解上存在困难。

（6）口语表达：本节课的口语任务要求学生进行角色扮演和讨论，学生可能在口语表达上感到紧张或不自信。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如使用图片、实物、例句等辅助教学，引导学生主动参与课堂活动，分组讨论和练习，以帮助学生突破难点，提高英语水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册教材，以及本节课所需的Unit10SectionB(2a~2e)的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备不同国家职业的图片，用以展示和介绍相关职业的文化差异。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和口语表达练习区。在分组讨论区，摆放桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习；在口语表达练习区，设置发言台和音响设备，以便学生进行角色扮演和口语表达练习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如练习题、活动任务单等，以便学生在课堂活动中进行练习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评分标准、评价表格等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit10SectionB(2a~2e)这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过志愿者活动或者观看过戏剧表演？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同职业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要词汇和句型。词汇包括“volunteer”、“judge”、“actor”等，句型包括“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”。这些词汇和句型在实际交流中非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这些词汇和句型的实际应用，以及它们如何帮助我们进行有效的交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在进行时的使用。对于这个语法点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（