Unit 1 Can you play the guitar2023-2024学年七年级下册英语阅读素养手册教学设计（人教版）.docx

Unit1Canyouplaytheguitar2023-2024学年七年级下册英语阅读素养手册教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2023-2024学年七年级下册英语阅读素养手册中的Unit1Canyouplaytheguitar。该章节主要围绕询问和描述人们的才艺和兴趣展开，通过听、说、读、写的实践活动，使学生能够熟练运用一般现在时态谈论能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对一般现在时态有了初步了解。本节课将进一步巩固和拓展学生的一般现在时态的运用，并通过实践活动提高学生的英语阅读素养和口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用一般现在时态描述自己的和他人的能力，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的才艺表达方式，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：本节课将通过小组讨论、互动活动等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.学习策略：学生将学会如何运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和自主学习能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级下的学生，他们已经完成了基础的英语学习，掌握了一定的英语词汇和语法知识，具备基本的英语听、说、读、写能力。在思维品质方面，学生们具备一定的问题分析和解决问题的能力，能够进行简单的批判性思考。

然而，在不同的学生群体中，他们的英语水平存在一定的差异。一部分学生的英语基础较为扎实，学习积极性高，对英语学习有浓厚的兴趣，他们在语言能力、文化意识和学习策略方面有较好的表现。另一部分学生可能因为各种原因，如学习习惯、学习环境等，导致他们的英语水平相对较低，对英语学习缺乏兴趣和自信心，这部分学生在语言能力、文化意识和学习策略方面有待提高。

针对学生的不同层次，教师需要采取不同的教学策略。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行更深入的思维和探究，如开展小组讨论、进行角色扮演等活动，以培养他们的批判性思维和问题解决能力。对于基础较差的学生，教师需要耐心引导，多给予鼓励和表扬，帮助他们建立学习英语的信心，如从简单的听力、口语练习入手，逐步提高他们的语言能力。

在知识、能力和素质方面，学生们普遍具备一定的基础，但仍有提升空间。在语言能力方面，学生们需要进一步提高口语表达和听力理解能力，加强词汇和语法知识的运用。在文化意识方面，学生们对不同文化背景下的才艺表达方式了解有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野，增强跨文化交际的意识。在学习策略方面，学生们需要学会运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和自主学习能力。

在行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。但也有一部分学生可能存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题，对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面加强引导，如合理安排课堂时间、创设有趣的教学活动等，以提高学生的学习兴趣和注意力。同时，教师还需要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习状况，帮助学生养成良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版2023-2024学年七年级下册英语阅读素养手册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关不同乐器和音乐风格的图片和视频，以及一些描述人们才艺的短文，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便进行小组讨论和实践活动。同时，确保教室内的座位布局便于学生的互动和交流。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习题、阅读材料等，以便学生能够进行课后复习和巩固所学知识。

7.评估工具：准备一些评估工具，如测验、作业等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Canyouplaytheguitar的学习内容，标记出有疑问或不懂