改变传统模式 打造高效课堂.pdfVIP

改变传统模式打造高效课堂

【摘要】新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进

行自主性的探究性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是

教育教学形式的巨大变革。

【关键词】新课程高效课堂教育教学体会

我校是玉龙县教育局确定的实施“高效课堂”的试点学校，且全县

最大的寄宿制初级中学，今年大力推进课堂改革，打造“高效课堂”，

“高效课堂”把学生推到前台，让学生成为学习的主人，老师变成他们

学习的伙伴。“教室”变“学室”，”讲堂”变成学生自由发展的“天堂”。“高

效课堂”提倡预习先行，先学后教，学情人手，设置环节，生生互动，

小组评价，当堂训练，及时矫正。这对于提高教学质量，培养学生能

力起到了积极的促进作用。

作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是

高效课堂实现的关键因素。笔者从事初中教学已有三十多年，我认为

教师应从以下几个方面来打造高效课堂：

1．教师要处理好以下转变

1.1教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守

护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者，在这个学习过

程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，

用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，课堂不再是格式化程序

的场所，而是学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及

时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

1.2师生关系的转变。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好

的师生关系是决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走

进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，平等而理解地对待学生，

只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，也只有

在这种师生关系下，才会实现真正意义上的和谐、高效教育。

那么，如何构建和谐的师生关系呢？我认为应从以下方面着手：

首先，真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生

关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才

有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经

常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此，笔

者认为应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重

学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地

看待全体学生，也有利于学生正确看待自己，找准自己的位置，形成

健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应

一视同仁、一碗水端平。

其次，利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友

式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机，

这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心

都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向其指出错误或提出

好的建议，学生极易接受。

2．高效课堂需要充分的课前准备

紧盯教学内容。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真

备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最

大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知

识目标的定位要难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，也要兼

顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，教师首先要明确每节课教

学的重点与难点，这不在于面面俱到，而是需要有的放矢；体会学生

学习过程中的困难之处，重点加以突破。还有，教师还要准备充足的

时间在下节课前处理上节课遗留的问题。

紧盯教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。

这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水

平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是

否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是

我们提高课堂效率的一个重要因素。

高效课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况，灵

活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开

发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、

参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自

主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由

表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学

生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的

主体意识和主体精神。

课堂要让每个学生都动起来。首先，