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小学信息技术说课稿

小学信息技术说课稿四篇

小学信息技术说课稿篇1

一、教材分析

信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是《信息技术》

三年级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏

为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。

二、教学设计

（一）教学目标分析

根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息

技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。

1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。

2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。

3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。

（二）教学内容分析

《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠

标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌

握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。

教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。

（三）学生学习状态分析

本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算

机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要

在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的

学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励

与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教

师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的

目的。

（四）教学方式

我设计本课，着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完

成任务，掌握新知，自主探究，发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能

力、认知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法：

（1）直观演示法：利用计算机演示，直观、明晰，提高了学习效率。

（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任

务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。

（五）教学流程

1、创设情境，儿歌导入

导入：由课件出示一只蹦蹦跳跳的小老鼠，引出这节课的主人公―鼠标，引出

这节课的学习内容，吸引学生的注意力。

2、自主参与，探索新知

由于本课的教学重点是让学生掌握鼠标左键的三种使用方法，因此，在教学中

以学生的练为主。鼠标的双击、拖动操作是本课的教学难点，在教学时教师予以示

范，并告诉学生操作时的动作要领，然后请学生练习这两种操作的练习，在巡视辅

导时，对掌握较差的学生除了教师个别辅导外，还请其他同学帮助他，注重教学过

程中的合作学习，形成互帮互助的学习氛围。最后通过一个练习鼠标的游戏，让学

习综合练习鼠标的几种操作，简单又有趣，可以让学生在玩中学，玩中练，不知不

觉中熟练掌握鼠标的使用。

3、巩固应用

通过一个练习鼠标的游戏，让学生综合练习鼠标的几种操作，简单又有趣，可

以让学生在玩中学，玩中练，不知不觉中熟练掌握鼠标的使用。

4、反思小结：“今天你学会了哪些知识？”

（六）目标预设：学生通过本节课的学习，学会鼠标左键的三种操作方法。让

不同层次的学生都达到训练的目的。

小学信息技术说课稿篇2

《家乡小树影成行》是小学信息技术教材第二册第二单元的一课。这一单元主

要是windows中画图板工具的练习，本课的内容是关于对图形进行拉伸扭曲及翻转

旋转操作的讲解。

在这一课中，教学目标主要是要求学生掌握对图形进行翻转/旋转以及拉伸/扭

曲的方法，熟练在文件之间进行图形的复制、移动。要使学生能够感受对图形进行

变形的操作过程，掌握图形的基本操作方法。并且要能在教学中培养学生的创新意

识，提高学生的审美情趣和动手能力。

本堂课的教学重点在于图形翻转/旋转以及拉伸/扭曲的方法，难点在于让学生

了解这些操作的特点并学会综合运用操作创造出复杂的图案。

在仔细阅读了教材之后，我感觉到，如果按照教材上的步骤带领学生一步步走

的话，首先学生不一定会感兴趣，教学的效果不一定会很好。另外，教材在设计的

时候也有一些实际的问题没有考虑到，一些环节不适合课堂