第24课 设计并制作一个小型植物园 教学设计 2023—2024学年人教版八年级下册综合实践活动.docx

第24课设计并制作一个小型植物园教学设计2023—2024学年人教版八年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版八年级下册综合实践活动课程中的第24课“设计并制作一个小型植物园”。通过本节课的学习，学生将了解植物园的设计原则，学习植物分类知识，掌握植物种植技巧，并能够运用所学知识设计并制作出一个具有观赏性和实用性的小型植物园。

本节课内容与课本紧密相连，旨在培养学生的实践操作能力和创新能力。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、分析、设计、制作等环节，不断提高自己的综合素质。

教学对象为八年级学生，他们对植物知识有一定的了解，但实践活动经验相对不足。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在实践活动中学有所获。

本节课的教学重点是让学生掌握植物园的设计原则和植物种植技巧，教学难点是培养学生将所学知识运用到实际操作中，创作出具有观赏性和实用性的小型植物园。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生将通过观察和分析植物的生长特点和生态环境，形成对生命科学的深刻理解，培养科学思维和科学探究的能力。同时，通过实践活动，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提升创新能力和实践操作能力。在教学过程中，教师注重引导学生积极探究，培养他们的团队合作意识和环保意识，使学生在探究实践中不断培养科学态度，提高综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了植物的基本分类、生长特点和生态环境等知识，对植物有一定的了解。他们还掌握了基本的观察、分析和解决问题的能力，能够进行简单的实践活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对植物和自然环境感兴趣，希望能够亲身参与实践活动。他们具备一定的学习能力和探究精神，喜欢通过实际操作和小组合作来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢直观展示，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计并制作小型植物园的过程中，学生可能会遇到选择合适植物、合理布局和搭配植物、以及解决植物种植过程中遇到的问题等困难。他们需要运用所学的植物知识，结合实际情况进行分析和决策。此外，学生还需要克服实践活动中的操作技巧和团队合作等方面的挑战，提高自己的综合能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过设计并制作小型植物园的实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力和创新能力。教师在实践过程中提供必要的指导和反馈，帮助学生克服困难，解决问题。

2.问题解决法：教师提出与植物园设计相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。通过问题解决的过程，培养学生的科学思维和科学探究能力。

3.小组合作法：将学生分为小组，让他们在小组内进行合作和交流，共同完成植物园设计任务。通过小组合作，培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示植物园的图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强他们的学习兴趣和记忆效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行植物分类、种植技巧等的模拟和演示，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教学软件可以进行实时互动和反馈，提高教学效果和学生的参与度。

3.实地考察：组织学生参观当地的植物园或植物种植基地，让他们亲身感受植物的生长环境和种植过程。实地考察可以增加学生的实践经验，培养他们的观察能力和解决问题的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物园设计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物园设计的基本概念和原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物园设计课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的植物园设计案例或视频等方式，引出植