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“双减”背景下新型教师队伍建设与探索

摘?要：文章介绍了中山市三角镇高平小学探索教师队伍建设六种关系的构建：立德与树人的关系、备课与课堂的关系、理论与实践的关系、团队和个人的关系、教师与学生的关系、教师与家长的關系，以实现教师既是教育者又是研究者，既是创造者又是学习者，既以生为本又以师为本，既落实“双减”又实现“提质”，既共建当下又共向未来。

关键词：五项管理;队伍建设;新型关系;教学质量

“五项管理”“双减”是当下教育的核心词，是国家层面的重大决策部署，是深化教育综合改革、维护教育公平和教育生态的关键举措，是现实意义和战略意义的结合。从“破五唯的评价改革”“五项管理”到“双减”，教育政策密集出台，其目标导向都是培养“全员发展、全面发展、健康发展、主动发展的时代新人”。

从思想引导到行动方略，政策指向愈加明确，引领学校教育自上而下、自下而上地走出惯性区、舒适区。同时，中央、地方和地区把减负增效、课程开发、师资培养和教育研究等权限充分地授予学校，使学校发展更具弹性和开放性，开启了一个新的竞争时代，是一场聚焦学校行为体系的变革实践，更是一次专注高质量办学目标的“道路建设”。

一、学校发展情况

2020年8月，中山市三角镇高平小学在镇党委政府的坚强领导和教育主管部门的关心支持下，新一届学校行政班子立足校情，集全体师生智慧和力量致力打赢学校发展翻身仗，学校全体教师干事创业的精气神和集体凝聚力明显提升，向师生群众交出了一份亮眼的成绩单：

成功承办了中山市教研室大型教研视导活动;在学生健康体质项目国标抽测中，创造了75.83%优良率（全市第一）;在中山市数字教材优秀教学案例和微课作品评选活动中获奖数量占全镇40%，学校荣获优秀组织奖，全市仅有6所学校获此殊荣;2021年中山市师德工作先进集体;2020—2021年度中山市少先队先进学校;中山市健康促进学校银奖;2020年度中山市文明校园;2020年中山市校级先进家委会;中山市少先队“四史”学习知识竞赛“优秀组织单位”;2020年中山市中小学生健康素养与营养知识竞赛“优秀组织奖”;中山市中小学2021年特色班集体;中山市第四届心理健康教育活动二等奖;中山市中小学生舞蹈比赛小学组“一等奖”等。

二、新型教师的六组关系建设和探索

习近平总书记指出：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。”无论是“双减”还是“五项管理”，或是教育未来发展所面临的变革，“人”是变化的根本，也是最富有长远意义和生命价值的事。相对建设新制度、新课程方案或新技术设备，建设“新型教师队伍”是“双减”和“五管”落地的关键因素，是学校高质量发展能否实现的根本性和持续性保障。

（一）新型教师队伍建设的牛鼻子——聚焦立德与树人的关系，加强师德建设，提升育人水平

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，坚持“严管+厚爱”，引导全体教职员工践行“三话”：组织上听党话、工作上传佳话、生活上没闲话。

1.加强师德师风教育

近年来，学校将师德师风作为评价教师的第一标准，“第一标准”，就是学术水平再高、教学能力再强，师德师风不好，不能算合格教师。学校继续贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严格规范教师职业行为，发掘师德典型、讲好育人故事，争做“四有”好教师，形成强大正能量。

一是继续认真学习中共中央、国务院出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，积极探索新时代、新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教。

二是邀请市镇的师德标兵和专家授课，引导教师大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教，在大是大非面前保持清醒头脑。

三是根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中山市中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单（试行）》等文件精神以及镇党委政府对教师的期望，对标对表，对师德失范行为划出底线红线，签订师德承诺书，对违反师德师风现象敢于动真碰硬，态度坚决，绝不护短、依法依规依纪严肃处理师德失范行为。

四是坚持民主和团结，从校长到行政到教师都坚持一身正气，才会有做好工作的底气，坚持作风民主，坚持走群众路线，营造了良好的民主氛围，全体行政虚心听取教师意见，关心教师工作和生活，做好教师工资政策解读，引导教师依法合理表达诉求。

2.加强综合素养培训

教师要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，教师本身首先应具备过硬的素养。

一是继续鼓励各学科教师参加各类专业化的培训，同时鼓励广大青年教师积极参加学历提升。二是学校尽力为教师搭建成长平台，花大力气积极与市内名校沟通联系，把名师请进