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小学语文三年级上册单元教学计划范文（精选5篇）

小学语文三年级上册单元教学计划范文（精选5篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活

满心期待吧！不如为接下来的教学做个教学计划吧。是不是无从下笔、

没有头绪？以下是小编帮大家整理的小学语文三年级上册单元教学计

划范文（精选5篇），欢迎大家分享。

小学语文三年级上册单元教学计划1

一、班级情况分析

我班共有学生46人，男生21人，女生25人，其中两名特殊生。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，

并有一定的语文素养，发展也比较全面，有良好的学习习惯。对于整

体来说由于基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还有个别同学还是

没有按时完成作业，思维不能扩散，上课积极性不强。需要多加辅导，

多加鼓励。班级原先组织了学习小组，有了一定的学习氛围，在这学

期中发扬以前的优点，克服缺点，提高学生的整体水平。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材

后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大

部分。第一单元和第五单元各安排了一次综合性学习活动，分别是

“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。附录部分包括生字表

（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教

材共八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、

细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献

出我们的爱。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，

蕴涵教育价值。

本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目

标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、教学目标

1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热

爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的

思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学

习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品

德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观

察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写

1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练

习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意

思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇

（段）。练习复述课文。

11、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课

外阅读总量不少于10万字。开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感

受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努

力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结

合表达自己的观察所得。

上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要

求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求

是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合

上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中

关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，

理解词句的意思。”

作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，阅

读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想

感情。”“开始学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“开

始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，