14.1电阻 教学设计- 2023-2024学年苏科版物理九年级上册.docx

14.1电阻教学设计-2023-2024学年苏科版物理九年级上册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版物理九年级上册第14.1节“电阻”。本节内容主要包括电阻的概念、电阻的计算、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了电流、电压的概念，对本节课的电阻概念有了一定的认识基础。同时，学生在之前的物理学习中了解了物质的导电性质，为本节课电阻的计算和影响因素的学习提供了条件。此外，本节课的欧姆定律应用部分与九年级上册第14.2节“电流和电压的关系”相呼应，形成知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力以及科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过实验探究电阻的大小及其影响因素，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.科学思维能力：引导学生运用欧姆定律进行问题的分析和解决，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.科学态度与价值观：通过学习电阻的概念和计算，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和责任感。同时，通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.电阻的概念及其计算；2.影响电阻大小的因素；3.欧姆定律的应用。

难点：1.电阻计算公式的理解和运用；2.影响电阻大小各因素的实验探究；3.欧姆定律在实际问题中的应用。

解决办法：1.通过生活实例引入电阻概念，让学生感知电阻的存在，然后引导学生用公式计算电阻，理解电阻的计算方法。2.设计实验让学生亲身体验影响电阻大小的因素，从而加深对因素的理解。3.运用例题讲解欧姆定律的应用，让学生在实际问题中学会运用欧姆定律。同时，鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用以下教学方法：

讲授法：在导入新课、讲解电阻概念和计算、阐述影响电阻大小的因素等环节，运用讲授法进行教学，以便学生系统地掌握知识。

实验法：组织学生进行“电阻大小测量”和“影响电阻大小因素探究”两个实验，让学生在实践中感受物理现象，理解物理规律。

讨论法：在实验前后以及课堂尾声，组织学生进行小组讨论，分享实验心得、探讨问题解决方案，培养学生的合作精神和科学思维。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过展示一个实际应用场景，如电动车电池的电阻与续航关系，引出电阻的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授电阻概念和计算：讲解电阻的定义、单位以及计算公式，并通过PPT展示相关实例，让学生理解和掌握电阻的计算方法。

（3）实验环节：安排学生进行“电阻大小测量”实验，让学生亲身体验电阻的测量方法，并记录实验数据。接着，进行“影响电阻大小因素探究”实验，让学生观察不同因素对电阻的影响，并分析原因。

（4）小组讨论：在实验前后，组织学生进行小组讨论，分享实验心得、探讨问题解决方案。例如，讨论实验中遇到的困难、分析影响电阻大小的因素、思考如何改进实验方法等。

（5）课堂尾声：总结本节课所学知识，强调重点难点，并布置课后作业，巩固学生对知识的理解和掌握。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示电阻的定义、计算公式、实验步骤等关键知识点，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程，提高实验教学效果。

（3）在线工具：利用在线工具进行电阻计算和实验数据分析，提高教学效率，让学生更好地体验科技带来的便利。

（4）实验室设备：准备电阻器、电压表、电流表等实验器材，让学生亲身体验物理现象，增强实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电阻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电动车电池续航里程减少的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电阻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电阻的基本概念。电阻是电流流过导体时所遇到的阻碍作用，它是电路中的一个重要参数。电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电阻在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电阻的计算方法和影响电阻大小的因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电阻相关的实际问题