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政治教案国际政治热点解读

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版九年级下册《道德与法治》第六单元《我们向往公平》的第三课时，主要内容是围绕公平的含义与相对性展开。在教学过程中，我将结合当前国际政治热点事件，以提高学生的理论联系实际能力为目标，培养学生的思辨能力和国际视野。

课程基本信息：

1.学科：道德与法治

2.年级：九年级

3.课时：1课时

4.教学目标：

（1）让学生理解公平的含义与相对性；

（2）培养学生关注国际政治热点，提高理论联系实际的能力；

（3）培养学生具备一定的思辨能力和国际视野。

教学过程：

1.导入新课：

通过展示国际政治热点事件，如贸易战、疫情全球化等，引导学生关注国际政治现象，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：

(1)公平的含义：结合教材内容，讲解公平的基本含义，如参与社会合作的权利和机会的平等。

(2)公平的相对性：分析公平总是相对的，无法达到绝对公平的原因，引导学生理解公平的相对性。

(3)国际政治热点解读：选取具体的国际政治热点事件，如中美关系、俄乌冲突等，引导学生运用所学知识分析事件背后的公平问题。

3.案例分析：

组织学生分组讨论，选取具有代表性的国际政治案例，分析其中的公平问题，培养学生独立思考和团队协作的能力。

4.课堂小结：

总结本节课的主要内容，强调公平的含义与相对性，并提醒学生关注国际政治热点，提高自己的政治素养。

5.作业布置：

要求学生课后撰写一篇关于国际政治热点事件分析的短文，培养学生的写作能力和思辨能力。

6.板书设计：

公平的含义与相对性

国际政治热点解读

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.法治意识：通过讲解公平的含义与相对性，使学生理解公平在社会中的重要性，认识到法律对于保障公平的作用，从而增强学生的法治意识。

2.批判性思维：通过分析国际政治热点事件，引导学生运用所学知识对事件进行深入思考，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，不盲从。

3.社会参与：通过课堂讨论和案例分析，鼓励学生积极参与社会议题的讨论，提高学生对社会问题的关注度，培养学生的社会参与能力。

4.国际视野：通过解读国际政治热点，拓宽学生的国际视野，使学生了解世界各地的政治现象，提高学生的国际素养。

5.道德素养：通过讲解公平的含义与相对性，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的道德素养，使学生能够尊重他人，公平对待他人。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.公平的含义与相对性：理解公平在社会中的重要性，以及公平总是相对的，无法达到绝对公平的原因。

2.国际政治热点解读：能够运用所学知识分析具体的国际政治热点事件，并提出自己的见解。

难点：

1.理解公平的相对性：对于学生而言，理解公平总是相对的，无法达到绝对公平可能较为困难，需要通过具体案例分析来引导学生深入理解。

2.分析国际政治热点：学生可能对于国际政治热点事件了解不多，需要教师提供相关背景信息，引导学生运用所学知识进行分析。

解决办法：

1.对于公平的含义与相对性的理解，可以通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在实践中感受公平的相对性，通过案例分析让学生深入理解公平的含义。

2.对于国际政治热点的分析，可以先为学生提供相关背景信息，引导学生关注事件背后的公平问题，然后通过小组讨论、课堂分享等方式，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与公平的含义与相对性相关的图片、图表、案例等教学资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握相关概念。

b.收集国际政治热点事件的新闻报道、评论文章等，以便于学生在案例分析环节能够了解事件背景，进行深入分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论区，以便于学生在课堂讨论和案例分析环节进行分组合作。

b.如果需要，可以设置实验操作台，以便于进行与课程相关的实验演示或学生实验操作。

5.多媒体资源：

a.准备与公平的含义与相对性相关的视频资源，如讲座、新闻报道等，以便于在课堂上为学生提供更加直观的学习材料。

b.收集与国际政治热点事件相关的视频、音频等多媒体资源，以便于在案例分析环节进行播放，帮助学生更好地了解事件背景和分析公平问题。

6.网络资源：

a.提前调查了解，确保教室内的电脑可以正常连接互联网，以便于在课堂上查找和分享与教学内容相关的网络资源。

b.收集与课程相关的在线文章、论坛讨论等网络资源，以便于学生在课堂讨