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教学参考
《管理心理学》课程说明
课程代码：
适用专业：管理类
学时：48
学分：3
开课学期：第二、三学期
大纲说明
一、课程性质、目的与任务
1.课程性质
管理心理学是研究组织中个人、群体、组织的行为活动规律，用科学和方法改进管理工
作，充分调动人的积极性的一门学科，是管理类专业的基础课。
管理学心理学的研究对象是一定组织中人的心理活动规律。随着社会的发展和改革的深
化，科学管理的要求越累越高。学习管理心理学，有助于提高现代化管理水平，有助于提高
劳动生产率或者工作效率，有助于加强思想政治工作，促进社会主义精神文明的建设。
通过本课程的学习，使学生系统的掌握管理心理学的基本概念、基础知识和理论；能够
理解管理过程中个人和群体的心理规律；学会运用管理心理学的基本研究方法；培养学生运
用心理学规律分析并解决管理中实际问题的能力。
2.本课程的基本内容
该课程介绍了管理心理学的发展历程，特点，研究对象，研究方法以及理论基础，还有
具体的案例分析。管理心理学大致经历了古典管理理论阶段，行为科学管理理论阶段，现代
管理理论阶段这三个阶段。其理论基础主要有劳动心理学与工程心理学、社会心理学、教育
心理学、心理技术学、社会测量论等。其研究的基本内容有个性与管理、知觉差异与管理、
激励与管理、需要、动机与管理、群体心理与管理、组织心理与管理与领导心理与管理，还
加了一个现代人特别需要的内容，就是员工心理健康与管理。
3.教学目的和要求
《管理心理学》课程通过介绍能够管理心理学的研究方法及基本理论，阐述管理心理学
的规律，揭示管理心理学的特点，使学生认识管理心理学的客观规律，同时让学生掌握本学
科的专业知识，增强分析问题和解决问题的能力。该课程难度适中，重点是掌握心理学的现
象及其规律，通过案例的渗入，要求学生在了解管理心理学基础知识的基础上，掌握管理心
理学的一般规律，并且能够在实践中运用管理心理学的原理。
由于本课程理论性较强，授课老师在上课时需注意结合案例，并运用多媒体，引导学生
用管理心理学知识去思考生活中的实际问题，讨论生活中的人际关系，以调动学习的积极性。
要求学生认真听课，勤于思考，善于质疑，按时保质保量完成作业。
4．学时分配
本课程的总教学时数为XX学时，具体分配如下表所列：
课堂教实训教学小备
章节章节内容
学时数时数计注
一管理心理学概论33
二管理心理学的发展历程及理论基础55
三个性与管理55
四知觉差异与管理55
五激励与管理55
六需要、动机与管理55
七群体心理与管理55
八组织心理与管理55
九领导心理与管理55
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