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中考模拟作文写作指导及范文：平凡中的光亮

文题

在我们生命的长河中，总有一些人，他们们平凡、真实，却因为某一件事，

某一瞬间给我们留下了深刻的印象，带给我们感动与思考。就像临终前送香油

鸡蛋的老王，历尽艰辛建成台阶的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他

们都是“小人物”，平凡普通，不起眼，但是只要你用心关注，你会发现他们

身上也有这样或那样的闪光点，“苔花如米小，也学牡丹开”。

请你选择身边的一个或几个这样的“小人物”，以“平凡中的光亮”为题，

写一篇文章。

要求：①文体为记叙文，文中要有典型细节来表现人物的精神风貌，抒发

自己的真实情感；②文中不得出现真实的校名、姓名；③不得抄袭套作；④字

数不少于600字。

阅卷分析

1.题材上写的最多的是清洁工与保洁员，以及妈妈等亲人，这些选材很少推

陈出新。

2.结构上入题慢，铺垫了三分之一才进入人物主题，详略不当。

3.语言过于口语化，缺乏细节描写，事件也不典型。有的缺少结尾点题，直

接写了一件事。

审题指导

此次作文是命题作文，题目为“平凡中的光亮”。“平凡”意味着是身边

普通人的故事，像课文中拉三轮车的老王，普通农民父亲，保姆阿长。“光亮”

结合材料来看，意味着普通人身上的闪光点，比如善良、知恩图报、勤劳朴实

等等。

其实作文“要求”给了我们明确的方向，“文体为记叙文，文中要有典型

细节来表现人物的精神风貌，抒发自己的真实情感”，即我们可以通过一件或

多件事，用细节描写详细刻画典型事件，来展现某个平凡人物身上的闪光点，

最好还能说说这种精神带给我们的成长和启迪。

文题实则要求我们透过普通现象看到不平凡的本质的存在，关注和挖掘那

些平凡个体中蕴含的不平凡的力量。这与我们一二三单元的写作训练点，“写

出人物的精神”“学习抒情”“抓住细节”是相契合的。如果你能更深一层思

考普通个体的人生价值，就更棒了。

明确题意之后，结合材料所给提示，我们可以梳理出选材的角度：

普通的人可以是自己熟悉的人，比如父母、师长、朋友、邻居；可以是陌

生的人，偶然遇到、一次交集带来的感悟，比如一次志愿活动中遇到的保留着

一枚勋章的老爷爷，也可能是引发你好奇的医院角落里弹琴的患者；可以是各

行各业在平凡岗位中活出不平凡的人，歌颂普通人的坚守，赞美普通人的力量

等。

然后从中选出你所擅长的、有把握的，又稍有新意的素材。这需要你对生

活有细致的观察，能敏锐的捕捉到这些细节，并有所思考。相信留心生活的你，

也一定散发着自己的光。

考场佳作

平凡中的光亮

缕缕茶香屋中氤氲着，不随时光流逝而消散，成为我生命的长河中，

平凡却令我难以忘怀的一抹光亮。

初识茶香，平凡中的光亮隐在爷爷的笑容里。小时候总看到爷爷一

个人待在书房里沏一红茶，茶叶在壶中舒展绽开，飘散出缕缕茶香。爷

爷先将茶壶端起来用鼻子轻嗅，再将茶壶凑到嘴边，慢慢地品上一口。

那一刻，我似乎看到的眼睛里闪过一道光。我迫不及待的学着爷爷的样，

先轻轻嗅闻，一股茶香扑面而来，但一大口下肚，茶水独特的苦涩味充

斥着我的口腔。我皱着眉说道：“这真苦。”爷爷只是微笑着看，却不

说话。记忆中的阳光下，我坐在爷爷投下的影子里，满心满眼的失望，

不知这平凡的茶水能让爷爷的眼睛中迸发出光彩。而爷爷微笑地看着我，

满心满眼的宠溺。

再品茶香，平凡中的光亮藏在爷爷的讲述里。回家的次数变少了，

爷爷的身体也不如从前那般硬朗了。但不随岁月流逝而消散的是茶几上

的那杯茶。那天，我央求爷爷给我讲关于茶的知识，爷爷点点头，平静

又若有所思：“这红茶的制作要经过发酵和炒制，要将原本嫩绿平凡的

茶叶炒制成现在这样的红黑色，越是精致的筛选和炒制，泡出的是清香

醇厚…”我突然明白了，这看似平凡的茶叶