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《我们的大地妈妈》教学反思10篇(
《我们的大地妈妈》教学反思10篇
(经典版)
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序言
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《我们的大地妈妈》教学反思10篇
下面是本店铺整理的《我们的大地妈妈》教学反思10篇,以供参考。
《我们的大地妈妈》教学反思1
《我们的大地妈妈》这节课的教学目的是让学生了解自己生活的家园的环境状况;形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境及爱护小动物做力所能及的事情。这节课的亮点之处:
1、充分利用多媒体进行教学,各种各样的图片、视频、音乐和课件,充分调动了学生学习积极性,使学生通过视觉、听觉感受到大自然的神奇与丰富多彩。
2、教学设计合理,环节之间过渡紧揍,过渡语言自然。
3、学生讨论激烈,讨论结果令人满意,显示了学生的知识面是很广的。
4、在教学过程中处处联系学生实际生活展开教学,让教学回归生活,使学生受到深刻的教育。
不足之处:
1、缺少情感的升华。在最后的环节中,让学生对大地妈妈说一句话后再进行签名活动,学生将情感教育进一步升华。
2、对学生的评价语言相对单一、以后要用更多的鼓励性的语言评价学生。
《我们的大地妈妈》教学反思2
大地孕育了生命,并且成为了万物生长的摇篮。大地真能说话吗?会说些什么呢?让我们走进这首优美的抒情诗,借助诗人运用的拟人手法,感受大地母亲博大的胸襟,母亲般的宽容与慈爱,以及无私奉献的精神。教学时,我主要通过了以下途径,取得较好的教学效果。
(一)读写结合
课后有一道围绕教学重、难点设计的习题:仿照课文前四节,试着再写一写。创作之前,教师首先引导学生了解课文前四节的表达形式和语言风格,通过多次阅读,学生能够明白前四节都以假设形式开头,接着用具体的语言展示大地母亲的博大胸怀以及博爱精神,孩子们在仿写前,多种形式地反复朗读不可忽略,然后再依样画瓢,至于内容必须充分发挥想象力,通过读写结合,可以培养孩子的写作能力,甚至创作出丰富多彩的诗歌内容。
(二)感受重复叠句、回环往复的写作手法
《大地的话》这首诗歌运用了此手法,但并非是表达内容的机械重复,而是在特定的风格与形式的框架内,充分发挥想象,去创造无限丰富的内容,表达出自己鲜明的主题思想。
(三)转换角色,让学生与文本贴近
诗是一种意境,一种美丽,一种享受。本诗用优美的语言,借大地之口,告诉每一个人,种子、飞鸟、游鱼、小草。一切有生命的东西都应该受到尊重与爱护。为此,学生在朗读课文后,由读大地的话变
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