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班主任工作经验交流材料-创新班级管理创建优秀班级

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老师范文吧课件班主任工作经历沟通材料：创新班级管理创立优秀班级

各位领导、教师们：

下午好！今日我能在这里与大家一起沟通班主任工作经历感到特别荣幸。感谢领导给了我这个时机。

我所带的40级3班，自初一初二两年来，我班成果始终名列全级前两名，而且各项活动也成果斐然〔幻灯片2-9〕：在太极拳和葫芦丝竞赛中我班均获一等奖，在拔河竞赛中我班力压群雄，名列第一，荣获特等奖;在队列队形竞赛中荣获一等奖。今年3班获得了市级优秀班集体称号。

以上是我对班集体状况的简洁介绍，此时此刻我将从以下两个方面对大家汇报一下我的详细做法。敬请各位指导：

一、坚决实施级部策略

自40级初一以来，李xx校长先进的教育理念对我协助很大，让我逐步成长。我们级部始终采纳的是在李校长宏观引领下的AB分班，小班对抗策略，小组合作策略的学习模式和班级管理模式。

1竞争-------AB分班，〔幻灯片10〕小班对抗。我们把一个大班分成AB两个对等的小班，在每一个小班内按1、2、3、4号分成假设干小组。每个小班都有鼓励自己进步的班级文化和班级口号，都有一套一样的班级管理制度和班干部队伍。他们比学习，比纪律，比劳动，你追我赶，生怕落在别人的后面，形成了竞争向上的班风和学风。

2合作------“兵教兵策略，小先生制”

在级部策略实施过程中有许多许多的事例，由于时间关系我不一一赘述。

下面我就小组合作中的“兵教兵策略，小先生制”举几个事例来简述一下。

我们小组的建立是安排加自由组合，记得在一次分组的时候，我班有一个缺点一箩筐的同学杨鑫，没有一个组长情愿要他。我找了好几个组长谈话，后来用了激将法，看谁能接纳并改造他，最终我们的副班长丁宇飞自告奋勇，“我们要他！”然后小组开会，丁宇飞说;”从此时此刻起，我们四个就是一个坚毅的团队，我们要团结一心，争取优秀小组。”课下丁宇飞和其他组员都有意识地找他一起玩，并且在作业上也真诚地协助他，周末，他们一起去杨鑫家找他玩，写作业并与其父母沟通，无论在学习上还是生活上他们都尽其所能的协助他，我也刚好表扬他〔幻灯片11〕，他有了很大的进步，看到他的进步我和同学们都感到无比的欣慰和华蜜。在初二的地生会考中，他的两门功课都取得了较好的成果。通过这个案例，我们会发觉“兵教兵策略，小先生制”的实施对改造后进生能起到事半功倍的效果。

下面我再举一个事例，因我们班额大，教师要从质量到数量对每个学生作业的检查那么到位是做不到的，这时候我们必需让小组长成为我们的得力助手协助检查，1号查3号，2号查4号，遇到组员不会的作业题，小组长就亲自讲，最终教师进展抽查，两年多来，同学们的作业上交刚好，完成的质量高。

下面还有一个事例，“兵教兵策略，小先生制”促进了家校合作。

我们的每一次家长会，并不是教师一言堂，而是教师讲大的方面，小组长向家长汇报每个孩子在学校的表现。如何与组员搞好关系，如何向家长汇报，这是我们从初一就进展培训了的。此时此刻我们的小组长都会留意汇报的艺术性，比方小组长于常志在这次家长会上是这样说的：“阿姨，您好，董文岩同学遵守纪律，团结同学，劳动踊跃，但有时作业记录不全，写得潦草，假如在这一方面努力改良，他会更优秀的。”这种委婉的谈话拉近了小组长与家长的距离，此时此刻家长不找我，而是给小组长打电话询问作业及孩子在校的表现状况。这种和谐的家校关系，这种良好的沟通，有效促进了后进生的转化，提高了每个学生的踊跃性，充分发挥了学生们的主体地位。

李校长常讲，班级管理的重点及胜利就在于充分发挥学生的主体地位，小班竞争，小组合作都充分表达了这一点。

二、严抓习惯养成

良好班集体的造就，有赖于学生的一切行为习惯都抓得刚好、抓得早。记得初一刚起先带这个班的时候，我特殊重视刚开学的那几天，这也是我最惊慌、最劳碌的时候。而我是先严后松，第一天就着手抓卫生、纪律、作业、跑操、课间秩序等，让学生一来到学校就感觉到惊慌有序的学习生活起先了。这一段时间，我经常早早到校迟迟回家，从早到晚都在教室或办公室里，以便随时发觉问题，刚好标准学生的行为习惯。此时此刻回想起来，确实感觉那时对他们太严格了，甚至都有点苛刻。记得有一次，为了班集体更好的开展，我让班里的同学给我写信提建议，其中一个女生王昭鑫同学这样写道：“知道吗？教师，初一刚来的时候我一点也不喜爱您，你对我们要求那么严。而此时此刻，您把每一个学问点讲得那么明白，而且还这么平易近人，好脾气，我越来越喜爱您了。”她的这句话给我留下了深刻的印象，让我深深知道严抓习惯养成是正确的。

直到此时