七年级体育 体育与健康教育第22课教案 人教新课标版.docx

七年级体育体育与健康教育第22课教案人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级体育与健康教育第22课

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解体育与健康的基本知识，提高健康素养。

2.通过体育活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.培养学生积极锻炼身体，养成良好的锻炼习惯。

三、教学内容

1.体育与健康的意义：通过讲解和讨论，让学生了解体育与健康的关系，明白锻炼身体的重要性。

2.体育锻炼的方法：介绍一些简单的体育锻炼方法，如跑步、跳绳、做操等，让学生学会如何进行科学的锻炼。

3.健康饮食：讲解健康饮食的原则和方法，引导学生养成良好的饮食习惯。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考体育与健康的关系，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：讲解体育与健康的意义，体育锻炼的方法和健康饮食的原则。

3.体育活动：组织学生进行跑步、跳绳等体育活动，让学生在实践中掌握锻炼的方法。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调体育锻炼和健康饮食的重要性。

五、教学评价

1.学生对体育与健康知识的掌握程度。

2.学生参与体育活动的积极性和团队协作能力。

3.学生养成良好的锻炼习惯和饮食习惯的情况。

六、教学资源

1.教材：人教新课标版《体育与健康教育》第22课。

2.体育器材：如跑步器材、跳绳等。

七、教学建议

1.教师应注重引导学生主动参与体育活动，培养他们的团队协作能力。

2.在讲解健康饮食时，可以结合实际情况，让学生了解合理的饮食搭配。

3.教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在体育活动中都能得到锻炼和提高。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过体育活动，让学生掌握基本的运动技能，提高运动能力。

2.健康行为：培养学生养成良好的锻炼习惯和健康饮食，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守体育道德，具备团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）体育与健康的基本知识：让学生了解体育与健康的关系，明白锻炼身体的重要性。

（2）体育锻炼的方法：介绍一些简单的体育锻炼方法，如跑步、跳绳、做操等，让学生学会如何进行科学的锻炼。

（3）健康饮食：讲解健康饮食的原则和方法，引导学生养成良好的饮食习惯。

2.教学难点

（1）体育锻炼方法的掌握：让学生在实践中掌握正确的体育锻炼方法，提高锻炼效果。

（2）健康饮食的实践应用：如何将理论知识运用到实际生活中，形成良好的饮食习惯。

（3）团队协作能力的培养：在体育活动中，培养学生遵守体育道德，具备团队协作精神和沟通能力。

举例说明：

以体育锻炼方法为例，教学重点是让学生掌握正确的跑步姿势。在教学过程中，教师可以通过示范、讲解、纠正等方式，引导学生掌握跑步的正确姿势，从而提高锻炼效果。

对于团队协作能力的培养，教师可以组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中体会团队协作的重要性，从而达到教学重点。

在健康饮食方面，教师可以讲解食物的营养成分，让学生了解如何搭配食物，形成良好的饮食习惯。在此基础上，教师可以布置作业，让学生结合实际生活，制定自己的健康饮食计划，从而突破教学难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

（2）情境教学法：创设实际情境，让学生在实践中掌握知识，提高他们的实践能力。

（3）分组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学：运用教学软件，如在线课程、教学平台等，开展网络教学，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

（3）实物教学：运用实物，如体育器材、食品等，进行实物教学，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（4）游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣，培养他们的实践能力。

（5）评价手段：采用学生自评、互评、教师评等方式，对学生的学习情况进行评价，激发他们的学习动力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体育与健康的基本知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体育与健康内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体育与健康教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体育与健康的积极性。

（二