Unit 3 Family matters Developing ideas — reading 教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）.docx

Unit3FamilymattersDevelopingideas—reading教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自外研版2019必修第一册的Unit3FamilymattersDevelopingideas—reading部分。本节课的主要内容是关于家庭成员之间的关系以及家庭生活中的各种事务。通过阅读一篇关于家庭生活的文章，学生将能够更好地理解家庭成员之间的相互关系，以及如何处理家庭生活中的各种问题。

在课堂上，学生将学习如何描述家庭成员的外貌特征、性格特点以及他们之间的关系。同时，学生也将通过阅读文章，了解不同家庭的生活方式和家庭文化，从而提高他们的阅读理解能力。

在本节课的教学过程中，我将引导学生通过讨论、阅读和写作等方式，深入理解文章的主旨大意，掌握相关的语言知识，并能够运用所学知识，就家庭生活相关话题进行交流和表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用目标词汇和句型描述家庭成员的外貌特征、性格特点以及他们之间的关系，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于不同家庭的生活方式和家庭文化的文章，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭生活，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析文章中的观点和论据，学生能够培养他们的批判性思维和逻辑思维能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的学习策略和学习能力，提高他们的自主学习和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课的主要词汇和短语包括：describe,appearance,personality,familyrelationship,lifestyle,culture等。学生需要通过阅读和练习，掌握这些词汇和短语的用法。

（2）句型的运用：学生需要学会运用目标句型描述家庭成员的外貌特征、性格特点以及他们之间的关系，如：“Hehasatallandslimfigure.”、“Sheiskindandcaring.”等。

（3）阅读理解能力的培养：学生需要通过阅读文章，理解家庭成员之间的关系以及家庭生活中的各种事务，提高他们的阅读理解能力。

（4）写作能力的提升：学生需要根据所学内容，撰写一篇关于家庭成员的作文，培养他们的写作能力。

2.教学难点：

（1）词汇的掌握：对于一些形容词和副词的用法，如：“tall,slim,kind,caring”等，学生可能会在使用时产生混淆，需要在教学中进行重点讲解和练习。

（2）复杂句型的运用：在描述家庭成员的性格特点和家庭关系时，学生可能对于一些复杂句型的运用感到困难，如：“Sheisnotonlykindbutalsocaring.”等，需要教师进行有针对性的讲解和练习。

（3）文化差异的理解：文章中提到了不同家庭的生活方式和家庭文化，学生可能对于这些文化差异的理解和接受程度不同，需要教师在教学中进行引导和讲解。

（4）写作技巧的掌握：在撰写关于家庭成员的作文时，学生可能不知道如何组织文章结构，如何运用所学词汇和句型，需要教师进行写作技巧的指导和练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的语言表达能力和思维品质。

2.情境教学法：通过设定真实的家庭情境，让学生在实际语境中学习和运用目标词汇和句型，提高他们的语言实践能力。

3.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高他们的语言能力和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的家庭图片、视频等资源，生动形象地展示家庭成员的外貌特征和性格特点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布相关的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如口语评测软件、写作辅助工具等，帮助学生提高口语表达能力和写作能力。

4.小组讨论：通过小组讨论，让学生在互动交流中，共同探讨家庭生活中的各种问题，培养他们的批判性思维和逻辑思维能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的各种场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

教学流程

一、