江苏省苏州市2024学年高中英语 Unit1 boy missing，police puzzled公开课教案.docx

江苏省苏州市2024学年高中英语Unit1boymissing，policepuzzled公开课教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课是江苏省苏州市2024学年高中英语Unit1BoyMissing,PolicePuzzled的公开课教案。本节课的主要内容是让学生通过阅读和分析这个故事，提高他们的阅读理解能力和推理判断能力。学生将通过讨论和思考，理解故事中的情节和人物关系，并能够运用所学的词汇和语法知识，表达自己的观点和感受。同时，学生也将通过听力练习和口语表达，提高他们的听力和口语能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过阅读和分析故事，学生将运用和拓展动词时态、情态动词、介词短语等语言知识，提高他们的语言表达能力。同时，学生将通过听力练习和口语表达，提高他们的听力和口语能力。

2.文化意识：通过学习本节课的故事，学生将了解和感受西方警察调查失踪案件的方式和态度，增强对不同文化背景下警察工作的认识。

3.思维品质：学生将通过分析故事中的情节和人物关系，提高他们的推理判断能力。同时，学生将通过讨论和思考，培养他们的批判性思维能力。

4.学习策略：学生将在教师的引导下，运用预测、扫描、略读等阅读策略，提高他们的阅读理解能力。同时，学生将学会如何运用合作学习和自主学习等学习策略，提高他们的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课将学习一些与警察调查、失踪案件相关的词汇和短语，如missingpersonreport、policestation、evidence等。学生需要掌握这些词汇的正确拼写和用法，理解它们的意思和含义。

（2）语法知识：本节课将涉及到一些语法知识，如现在进行时态、情态动词等。学生需要理解这些语法知识的用法和规则，并能够正确地运用它们进行表达和交流。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读故事，理解其中的情节和人物关系，把握故事的主题和意义。他们需要能够准确地理解文中的信息，并进行推理和判断。

（4）听力技能：学生需要通过听力练习，提高他们的听力技能。他们需要能够准确地听懂对话和语音，理解其中的信息，并进行正确的回答。

2.教学难点：

（1）词汇和短语的理解和运用：对于一些特定的词汇和短语，学生可能不太熟悉其意思和用法。例如，policemansnotebook、beonthepointof等。教师需要通过举例和解释，帮助学生理解和掌握这些词汇的正确用法。

（2）复杂句子的理解和分析：故事中包含一些复杂的句子，学生可能难以理解其结构和含义。例如，Theboy,whowaslastseenleavinghishomewithamysteriousstranger,hasbeenmissingforoveraweek.教师需要通过分步解析和解释，帮助学生理解这些句子的意思和结构。

（3）推理和判断能力的培养：学生可能不太擅长进行推理和判断。例如，在故事中，学生需要推理出失踪男孩可能遇到了危险情况。教师可以通过提问和引导，帮助学生进行推理和判断，培养他们的思维能力。

（4）听力理解的提高：学生可能存在听力理解困难，尤其是在理解语速较快、口音较重的语音时。教师可以通过重复播放听力材料，提供关键词和线索，帮助学生提高听力理解能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和书写笔

-学生使用的个人电脑或平板设备

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化资源：

-与单元主题相关的电子书籍和文章

-英语学习移动应用程序，如Duolingo或HelloTalk

-在线字典和词汇学习工具，如OxfordDictionaries或Thesaurus

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和模拟活动

-听力练习和口语表达任务

-实时互动式问答和讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1BoyMissing,PolicePuzzled的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道失踪案件是如何被警察处理的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于失踪案件的新闻报道或视频片段，让学生初步感受警察工作的魅力或特点。

简短介绍故事的基本概