Unit 1 Section B 1a-1e教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit1SectionB1a-1e教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版八年级英语上册Unit1SectionB1a-1e。本部分主要围绕主题“Howdoyougettoschool?”展开，通过不同人物的交通方式介绍和询问日常出行方式。内容包括1a的图片和问题、1b的对话、1c的听力练习、1d的词汇学习和练习以及1e的写作任务。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握日常出行方式的词汇，如bus,train,bike,walk等；能够用一般现在时描述自己的日常出行方式；能够在真实情境中运用所学知识进行交际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够正确发音单词和句型，流利地朗读对话，并在真实的语境中运用所学词汇和句型进行交际。

2.文化意识：通过学习不同人物的交通方式，学生能够了解并感知到不同文化背景下的出行习惯，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：学生在听力活动中能够捕捉关键信息，进行分析、推理和判断；在写作任务中能够运用所学知识进行创新性的思考和表达。

4.学习能力：学生能够自主学习词汇和句型，通过合作和交流提升自己的学习效果，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确识记和运用本节课的交通方式相关词汇，如bus,train,bike,walk等。

2.句型掌握：学生能够熟练运用一般现在时描述自己的日常出行方式，如Igotoschoolbybus.。

难点：

1.听力理解：学生能够准确理解对话内容，捕捉关键信息，对于不同的交通方式进行正确的判断和回答。

2.交际运用：学生能够在真实情境中灵活运用所学知识进行交际，如询问和描述他人的日常出行方式。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片展示、分组竞赛、情景模拟等方式，让学生在实际语境中反复练习和运用词汇，提高记忆效果。

2.句型掌握：通过例句演示、分组练习、角色扮演等活动，让学生在不同情境中反复操练句型，加深理解和记忆。

3.听力理解：通过重复播放对话、填空练习、小组讨论等活动，提高学生的听力注意力、理解和记忆能力。

4.交际运用：通过小组互动、角色扮演、情境模拟等方式，鼓励学生在真实语境中主动运用所学知识进行交际，提高实际运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版英语教学平台，用于展示教材内容和进行听力练习。

3.信息化资源：网络资源，如交通方式相关的图片、视频、地图等，用于增强学生对不同交通方式的理解和感知。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、情境模拟、听力练习、口语交际、写作任务等，以促进学生主动参与和实际运用所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常出行方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人们通常怎样去学校吗？他们使用什么交通工具？”

展示一些关于不同交通方式的图片或视频片段，让学生初步感受日常出行方式的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.出行方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常出行方式的基本概念和常用词汇。

过程：

讲解出行方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍常用的交通方式词汇，如bus,train,bike,walk等，并解释它们的意义。

通过实例或案例，让学生更好地理解出行方式在日常生活中的应用。

3.听力练习与词汇学习（15分钟）

目标：通过听力练习，让学生掌握出行方式的词汇和句型。

过程：

播放1a的图片和问题，让学生听懂并回答相关问题。

分角色朗读1b的对话，让学生模仿并熟练掌握出行方式的词汇和句型。

进行一些听力练习，如填空、选择等，以巩固学生对出行方式词汇和句型的理解。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一位学生的出行方式，并解释他们为什么选择这种交通方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对出行方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括学生的出行方式选择及其原因。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调出行方式在日常生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习