信息技术实践教学设计信息技术的发展与应用.docx

信息技术实践教学设计信息技术的发展与应用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术实践教学设计——信息技术的发展与应用

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年5月16日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解信息技术的发展历程，掌握信息技术的基本概念和应用领域。

2.培养学生的信息意识，能够主动寻找和利用信息资源解决问题。

3.提升学生的信息素养，学会正确使用信息技术工具和软件，保护个人隐私和数据安全。

4.培养学生的创新思维和团队合作能力，能够运用信息技术进行创新性的项目和实践活动。

学情分析

八年级2班共有40名学生，男生23名，女生17名。这个年龄段的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，对信息技术课程充满期待。学生在之前的课程中已经掌握了计算机的基本操作技能，对网络和软件应用有一定的了解。

1.知识、能力方面：大部分学生对信息技术的基本概念和应用有一定的认识，但程度不一。部分学生对信息技术的发展历程和应用领域有更深入的了解。在实践操作方面，学生能够熟练使用办公软件、上网查阅资料，但部分学生在编程和计算机编程方面较为薄弱。

2.素质方面：学生整体具备较好的信息素养，能够自觉遵守网络安全规定，保护个人隐私。但在数据安全和信息安全方面，部分学生还需加强学习和引导。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生容易沉迷于网络游戏和社交媒体，影响学习效果。在团队合作方面，学生能够配合完成任务，但部分学生在沟通和协作中存在不足。

4.对课程学习的影响：针对学生已有的知识基础和能力水平，本节课应注重拓展学生的知识视野，提高实践操作能力。在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，激发他们的创新思维。针对学生行为习惯方面的问题，教师需加强课堂管理，引导学生在课堂上集中精力学习，同时注重培养学生的团队合作能力。

结合学情分析，本节课的教学重点为信息技术的发展历程和应用领域，教学难点为信息技术在实际生活中的创新应用。教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，培养学生的实践能力和创新思维。同时，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术实践教学设计——信息技术的发展与应用》教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术的发展历程时间轴、各类信息技术的应用场景图片、案例分析视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备好所需的实验器材，如电脑、网络设备、编程软件、传感器等，并确保其完整性和安全性。同时，制定实验操作规范，强调实验过程中的安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作；在实验操作台，摆放实验器材，确保每个实验操作台都有足够的设备和材料供学生使用。

5.教学平台：提前准备好教学平台，如多媒体投影仪、计算机、音响设备等，确保教学过程中的音频、视频播放正常，同时检查网络连接，确保网络稳定。

6.教学课件：制作教学课件，涵盖本节课的教学内容、实例分析、练习题等，以简洁明了的设计风格呈现，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、自主学习任务、小组讨论任务等，引导学生有针对性地进行自主学习和合作学习。

8.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，包括理论知识巩固、实践操作练习等，以便学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果、教学资源、教学方法等方面的意见和建议，以便及时调整教学策略，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息技术的发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台