苏教版六下第一单元教学设计竞赛.docx

苏教版六下第一单元教学设计竞赛

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够掌握分数乘除法的计算法则，并能熟练运用解决实际问题。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高解决复杂问题的能力。

3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数乘除法的计算法则及应用。

2.教学重点：分数乘除法的计算法则，解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个具体的实际问题，引入分数乘除法的计算。例如，假设小明有一块长为2/3米，宽为1/4米的矩形土地，问他要将这块土地分成多少块相同大小的正方形土地？

2.例题讲解：讲解分数乘法的计算法则，并通过具体的例题进行演示。例如，讲解2/3乘以1/4的计算过程。

3.随堂练习：让学生运用刚学的分数乘法知识，解决实际问题。例如，计算小明要将一块长为3/4米，宽为2/5米的矩形土地分成多少块相同大小的正方形土地？

4.讲解分数除法的计算法则，并通过具体的例题进行演示。例如，讲解2/3除以1/4的计算过程。

5.随堂练习：让学生运用刚学的分数除法知识，解决实际问题。例如，计算小明要将一块长为5/6米，宽为3/4米的矩形土地分成多少块相同大小的正方形土地？

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点知识。例如，可以设计如下板书：

分数乘法：

AB/C=(AB)/C

分数除法：

A/BC/D=(AC)/(BD)

七、作业设计

（1）2/31/4

（2）3/42/5

（1）2/3÷1/4

（2）5/6÷3/4

3.解决实际问题：

小明有一块长为2/3米，宽为1/4米的矩形土地，问他要将这块土地分成多少块相同大小的正方形土地？

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际问题引入，让学生掌握了分数乘除法的计算法则，并能运用到实际问题中。在教学过程中，注意引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力。通过随堂练习，巩固了所学知识。但在教学过程中，也发现部分学生对于分数乘除法的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

拓展延伸：让学生思考，在实际生活中，还有哪些地方会用到分数乘除法？他们可以举例说明，并尝试解决实际问题。

重点和难点解析

一、教学难点的处理

本节课的教学难点主要是分数乘除法的计算法则及应用。在教学过程中，学生往往对分数乘除法的计算法则理解不深，导致在解决实际问题时，无法正确运用所学的知识。

1.利用多媒体教学设备，通过动画演示分数乘除法的计算过程，使学生直观地理解分数乘除法的计算法则。

2.通过设置一些具体的例题，让学生反复练习，巩固分数乘除法的计算法则。

3.在解决实际问题时，引导学生运用所学的分数乘除法知识，逐步提高他们解决复杂问题的能力。

二、教学重点的把握

1.讲解清晰：在讲解分数乘除法的计算法则时，语言要简洁明了，确保学生能够准确理解。

2.例题示范：通过设置一些典型的例题，演示分数乘除法的计算过程，让学生模仿和理解。

3.随堂练习：设置一些随堂练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

4.实际问题解决：通过解决实际问题，让学生将所学的分数乘除法知识运用到实际中，提高他们的解决问题的能力。

三、教学过程的调控

1.实践情景引入：通过一个具体的实际问题，引入分数乘除法的计算，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：详细讲解分数乘除法的计算法则，并通过示范例题，让学生理解和掌握。

3.随堂练习：设置一些随堂练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

四、板书设计的优化

1.突出重点：将分数乘除法的计算法则和解决实际问题的关键点突出显示。

2.结构清晰：板书要层次分明，让学生能够一目了然地看出分数乘除法的计算过程。

3.简洁明了：用简洁的语言和符号表示分数乘除法的计算法则，便于学生理解和记忆。

五、作业设计的针对性

1.作业题目要有针对性：设置一些与本节课内容相关的题目，让学生巩固所学知识。

2.题目难度要适中：作业题目既要有一定难度，能够激发学生的思考，又不能过于困难，让学生失去信心。

3.答案要详细：在作业答案中，详细解释每一步的计算过程，方便学生查阅和理解。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用简洁、明了的语言，讲解分数乘除法的计算法则。

2.语调要适中，保持轻松、愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。

3.在讲解过程中，注意语速不宜过快，确保学生能够跟上思路。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保讲解、示范、练习等环节的顺利进行。

2.在讲解分数乘除法计算法则时，留出足够的时间让学生理解和消化。

3.控制练习时间，确保每个学生都