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题目:小学语文学科古诗情境教学设计
摘要:随着社会经济的快速发展,我国教育体制越加的完善。在新课标的要求下,古诗词的学习受到高度的重视。教育界逐渐对古诗教学理论进行大量的研究,提出了很多具有科学性可操作性的理论知识,重点强调情境教学在古诗教学中的实践,但只获得少数教师在课堂上实践操作。尽管情境教学适用于古诗教学,很多教师仍然没有摆脱传统的教学方法,还是秉承“死记硬背”的教学方式,或者逐字解释后再进行整句解释。同时,虽然注重教学细节,但也忽视学生对古诗情感的深刻领悟。因此本人结合古诗教学的现状以及存在的问题,在古诗教学设计中,以图文,视听,情景,家校等多媒体情境的结合,以小学语文课本中典
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