综合实践活动“走进老人-关爱老人”教案.doc

“走进老人，关爱老人”综合实践活动课

教案

蔡

鑫

永城市第三初级中学

二零一四年九月十一日

“走进老人，关爱老人”综合实践活动课教案

【活动目标】

1、知识目标：通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。

2、能力目标：培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖

3、情感?态度?价值观：在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。

【活动准备】

1．以班级为单位，划分小组〔课前分好小组〕。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自己拿手的小节目。

2、准备相机，给老人们留下合影。

3、学生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。

【活动过程】

第一课时：导入新课，确定主题

近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。

我国老龄化对社会的影响是什么:〔提问：试着让学生答复，找2位学生答复〕

消极的影响：1.赡养老人的费用在中国一般是由国家·企业·个人共同承当的，如果老龄化严重，会增加社会的负担。甚至使经济放缓。

2.会使我国劳动力缺乏，社会也会同样缺少活力。

积极的影响：

人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的开展，从这个角度看，会刺激经济的开展。

随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。〔播放留守老人的生活照片〕

古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。

我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他们可疼你们了，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？〔提问：学生答复，可举一些事例〕

现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？〔提问：学生答复---关心、保护、尊敬〕

21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，关爱老年人，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校附近有一所敬老院，里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。

教师板题?：走进老人，关爱老人

第二课时：布置任务，拟定方案

?布置任务：〔1〕对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计；

〔2〕找出自己平时和老人一起活动时的照片；

〔3〕准备一些自己拿手的小节目；

〔4〕准备相机和摄像机，给老人们留下合影。

2.拟定方案：

〔1〕、同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？

学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。对答复下列问题较好的学生给以掌声鼓励。

、你们又是怎样尊敬老人的？〔让学生答复，一个学生答复一条即可。〕答案：1、公交车上要为老人让座；2、多帮助拿重物的老人；3、有老人过马路时，扶他们过马路；4、有老人迷路时，送他们回家或者送到派出所；5、常回家看看他们；6、多给他们买一些补品；7、多带他们出去走走；8、多去敬老院看看孤寡老人。谁愿意做小记者来现场采访？?

〔学生扮演小记者拿着“话筒”进行采访1---3位同学〕

教师小结：老年人为社会的开展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也是我们的责任和义务。〔播放图片1---7〕

各小组分别讨论拟定方案，由各组组长汇报讨论结果，最后师生共同拟定出方案。

〔《走进老人，关爱老人》综合实践活动课方案，看附页〕

第三课时：信息展示，方案实施

1、信息展示：

对班上的同学家中有老人的情况进行进行逐人分析；

展示自己平时和老人一起活动时的照片；

统计学生准备的自己拿手的小节目并简洁展示；

检查照相机和摄像机的准备情况，并试拍几张照片。

安排方案实施及考前须知。包括：去敬老院的时间，地点，乘车方式，乘车路线，程序等〕

程序安排：

〔1〕布置场地，全体志愿者给老人们问好。

〔2〕全体志愿者为老人晒被褥，清扫房间，洗衣物，陪他们聊天。〔这个局部大约需要30个小时〕。

〔3〕文艺节目表演〔大约30分钟〕

〔4〕为老人做一次