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古代诗文背诵篇目助记(新高考60篇要求)
篇目+助记+易错字标注+情景默写+答案核对
01.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(《论语》)
子路、曾eq\x(皙)、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”
[助记]孔子问志。
子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥eq\x(馑);由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
夫子哂之。
“求,尔何如?”
对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以eq\x(俟)君子。”
“赤,尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”
“点,尔何如?”
鼓瑟希,eq\x(铿)尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之eq\x(撰)。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”曰:“eq\x(莫)春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞eq\x(雩),咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也。”
[助记]弟子述志。
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何eq\x(哂)由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
[助记]孔子评志。
【情境默写】
1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起,把师生摆在同等的地位。“____________________,____________________”的说法,又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
2.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,公西华认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说:“____________________,____________________。”
3.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中“____________________,____________________,____________________”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态,同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。
4.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“____________________,____________________”。
5.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象:“____________________,____________________,____________________。”
1.以吾一日长乎尔毋吾以也
2.端章甫愿为小相焉
3.鼓瑟希铿尔舍瑟而作
4.为国以礼其言不让
5.浴乎沂风乎舞雩咏而归
02.《无衣》(《诗经》)
岂曰无衣?与子同eq\x(袍)。王于兴师,修我戈矛。与子同仇!
岂曰无衣?与子同eq\x(泽)。王于兴师,修我矛eq\x(戟)。与子eq\x(偕)作!
岂曰无衣?与子同eq\x(裳)。王于兴师,修我甲兵。与子偕行!
[助记]这首诗表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神,其独具矫健而爽朗的风格正是秦人爱国主义精神的反映。
【情境默写】
《秦风·无衣》表现了战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的爱国情怀。诗中写道:我同你一样仇恨敌人“____________________”;我同你一起行动起来“____________________”;我同你一起上战场“____________________”。
22.《无衣》
与子同仇与子偕作与子偕行
03《春江花月夜》(张若虚)
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
eq\x(滟)滟随波千万里,何处春江无月明!
[助记]勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。
江流宛转绕芳eq\x(甸),月照花林皆似eq\x(霰);
空里流霜不觉飞,eq\x(汀)上白沙看不见。
[助记]写初月的朦胧。
江天一色无纤尘,皎eq\x(皎)空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
[助记]写高月的皎洁。
人生代代无穷eq\x(已),江月年年只相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
[助记]由月而起,发思古之幽情。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
[助记]总写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣eq\x(砧)上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
[助记]写思妇对离人的怀念。
鸿雁长飞光不eq\x(度),鱼龙潜跃水成eq\x(文)。
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