实验小学劳动教育实施方案汇编8篇.docx

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实验小学劳动教育实施方案（共8篇）

目录

TOC\o1-1\h\u篇一、实验小学劳动教育实施方案 2

篇二、小学劳动活动素质评价方案 4

篇三、小学2024年秋季学期劳动教育实施方案 6

篇四、实验小学劳动教育实施课程方案 10

篇五、中小学劳动教育方案 18

篇六、中心小学劳动教育实施方案 21

篇七、小学劳动教育实施方案（范本） 24

篇八、中小学劳动教育实施方案劳动教育工作方案模板（详细版） 27

实验小学劳动教育实施方案

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动知识和技能，我校将根据学校的实际情况，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育活动，特制定本方案。

二、领导小组

组长：

副组长：

成员：各班班主任

三、具体措施

1.结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生很简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效的教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在这些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到从小树立热爱劳动人民的思想。

2.多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求，在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。

3.从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为，各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候就引导他们进行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍惜别人劳动成果的种子。

四、活动时间

2024年5月1日——2024年12月31日

五、活动安排

（一）宣传动员

1.利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。

2.各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。

（二）实施阶段

1.组织一次主题班会：“自己的事情自己做”（1—3年级),“当好值日生”(4—6年级)。

2.举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。

3.组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。

4.举办一次手抄报、画评比，主题：《热爱劳动我最美》。

5.组织系列征文比赛活动。低年级：《别说我小》；中年级：《妈妈歇歇吧》；高年级：《今天我当家》。

（三）总结阶段

1.围绕本月的主题教育活动，各班组织学生写心得感受。

2.推荐评选“爱劳动小标兵”。

3.写一份“劳动最光荣”活动小结。

4.资料整理装订。

六、活动要求

1.各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。

2.要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。

3.活动形式要多样，并及时总结。

4.所有活动都要形成文字材料，并积累相关的活动照片素材。

小学劳动活动素质评价方案

一、指导思想

以《大中小学劳动指导纲要》和《劳动课程标准》为指导，坚持“立足过程，尊重多元，注意反思，促进发展”的评价原则，注重学生在劳动活动过程中的实际体验和发展程度，通过评价，促进学生发展。

二、评价目的

l.关注学生在参与过程中的情绪情感、参与程度，努力程度，了解学生的发展状况及发展中的需求，建立促进学生全面发展的评价体系。

2.发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。

3.建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价体系。

4.转变教师角色，重视发展教师的个性和个人价值、伦理价值及专业发展，提高教师素养。

三、评价要求

（一）注重过程

评价时要将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，而不过分强调结果的科学性与合理性，注重小学生在活动过程中的表现。在具体操作中，教师可以通过观察，采用即时评语的方式记录小学生在劳动活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价小学生的标准。

（二）尊重多元

鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

（三）注意反思