中职教育一年级下学期英语《To Protect the Environment》环境保护 教学设计.pdf

1教学设计

作品标题ToProtecttheEnvironment

研发教师/团队张毅钦

重庆市中职

学校教学对象

涪陵职教中心高一年级学生

相关知识点Toprotectthe

时长11分钟

或教学环节environment

外研社

Unit5WeHave

使用教材名中职英语单元名

OnlyOneEarth

公共基础（二）

一、设计思路

依据中职英语新课标，人与环境范围内的生活与学习主题

所涉及到的与环境保护的相关内容，提取现阶段较为重要的环

境问题以及环境保护的重要措施，整合教材、补充学习资源，

借助信息化的手段，调动学生学习兴趣，使学生在轻松的氛围

中学习知识对增强学生对知识的理解，提高学生相关的话题有

效沟通与交流的能力。

二、教学分析

1、教学内容：

环境保护的相关知识以及相关环保措施。

2、教学对象：中职高一年级学生

3、教材分析：

本课选自外研社“十四五”职业教育国家规划教材中等职

业学校公共基础课程教材英语基础模块（二），结合实际生活中

的语言运用，以环境保护为切入点，介绍垃圾污染的危害，以

及为应对环境污染所采取的相关措施，包括垃圾分类，限塑令，

新能源电动车等。在讲解后加以巩固练习，增强对知识的理解

与掌握。

三、学情分析

1.计算机专业的学生大部分为男生，他们的思维比较敏捷，

接受知识的速度很快，但不够扎实，学习流于形式。但班里的女

生则学习认真，学习习惯和学习品质都比较良好。

2.学生经过中职英语学习，有了一定量的英语词汇或基础知

识储备，对接下来的知识学习起到了奠定基础的作用。

3、对于融入日常生活中相关环境保护的话题以及措施有一

定的知识储备，但是认识不够深入和系统，需要在对知识进行归

纳、整合的基础上再进一步进行语言教学，使学生将所学运用于

真实的社会环境中。

四、教学目标

1、职场语言沟通目标：

（1）了解环境保护的一些简单事项及其实用的英语语言表达；

（2）在生活中的具体情景下能够使用相关的英文介绍，表达与环境

保护相关话题。

2.思维感知差异目标：

（1）在语言学习的同时，能够将课程中所学的环保知识运用于生活

中。

3、跨文化理解目标：

（1）通过环保相关内容以及环保英语语言的学习，了解国内外对环

境保护事业的关注与重视。

4.自主学习目标：

（1）培养学生的观察能力，增强学生的逻辑思考能力，引导学生从

生活中去获取环保相关知识。

5.思政目标：

(1)增强学生环保意识，了解我国环保相关的政策，将环境保护、

低碳生活真正的运用于生活。

五、教学重难点

1、教学重点：环境污染的危害和相关环境保护的政策以及相

关表达。

2、教学难点：能将课堂中所了解到的思想、政策运用于实际

的生活中，为环境保护贡献出自己的力量。

六、教学策略

情景式+互动式教学法+恰当的信息化手段运用。

七、教学过程

环节一：

创新导入，激发前置信息

教师活动学生活动

1、介绍本课的主题以及内