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《设计一款商品直通车》教学设计
授课课题
设计一款商品直通车
课程
计算机平面设计
学校
教学对象
中职学生
授课课时
11分41秒
授课类型
理实一体
教学设计描述
本次课程在行为导向教学的理念指导下,遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式,用提问的方式,引发学生思考,激发学习兴趣,从生活的细节出发,切入设计一款商品直通车主题,引导学生主动思考商品直通车的卖点设计,以贴近学生实际应用并十分感兴趣的淘宝销售界面为形象的展示平台传授新知,运用案例演示的方法让学生充分理解商品直通车的设计,进而实现学生对新知识的递进学习从而加深认知。
教学对象分析
上一节课,学生对电商网页设计基础理论知识有了一定的了解,但对一些深层次的电商网页设计知识的认知还比较匮乏和片面,通过讲授商品直通车的设计,让学生在学习过程中,明白电商设计的本质,思考生活中的细节,和对消费者心理的探究,让他们,形成较好的问题分析和探究能力,并提升他们的设计创作能力。
教学
目标
知识
目标
1、了解商品直通车的含义。
2、认识商品的卖点,掌握设计一款商品直通车的方法、流程。
能力
目标
培养学生综合运用知识的能力。
情感
目标
促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高,鼓励学生溶入自己的个性制作出新颖、吸引人的作品。
教学重点
理解商品直通车的基础知识,掌握对商品直通车的卖点分析。
教学难点
如何根据消费者的需求,分析出合适的商品卖点,设计出优秀的商品直通车图。
教学方法
案例教学、ppt讲授法
学习方法
自主学习、练习法
教具
多媒体平台、网络教室
教学
结构
教师:导入讲授考察学习情况
交流评价讨论
交流
评价
讨论
学生:思考听讲、总结反馈
教材
的设
计思
路及
分析
《设计一款商品直通车》这次课,是为了拓宽学生电商网页设计这方面的理论知识,培养学生把握消费者心理,设计商品卖点图的能力。
本节课设置提问环节,从淘宝网购的生活细节切入主题,引导学生思考商品的卖点,再用ppt讲授商品卖点的基本种类和做好商品直通车图的基本要求,最后再以一个案例演示制作一张商品直通车的全过程,加深学生对商品直通车卖点设计的理解和对消费者心理的把握,进而全面提升学生设计商品直通车图的能力,
教学过程
教学
环节
教师
活动
学生活动
设计意图
了解基本的概念
教师播放一段商品直通车的概念视频。
学生认真观看,用心体会,做好笔记。
商品直通车的概念较难理解,播放一段简洁明了的概念介绍视频,扫除学生知识盲区,为下一步的讲授奠定基础。
情景导入
教师提问,从淘宝网购的生活细节切入主题,同学思考回答引发深层次的思考。
同学1:一般是比较精美的图片。如果是买衣服,我会挑选自己喜欢的款式、颜色,模特的效果图很重要。
同学2:像平时有品牌的产品,我会关注有没有促销活动,通常这时候折扣力度比较大,购买的性价比更高。
同学3:有时候就是它图片上刚好有个功能点,是我需要的,一看到就想点进去购买,那阵子就想做各种各样的美食,就买了又能煮、炸、蒸、炒多功能一体的锅,这正好满足了我对商品功能的需求。
教师积极思考,踊跃发言。
让学生思考生活中的细节。
分析设计需求
做直通车的直接目的:就是吸引消费者点击。如何才能吸引消费者点击呢?简单来说就是有卖点,引起消费者的共鸣,促使消费者点击。
一、分析宝贝卖点,这里提炼了基本上的六种产品类型的卖点:
1)利益引诱:低价格折扣免邮等信息,比如一折起等。
2)款式吸引:服饰、装饰品应用这卖点的形式居多
3)材料功能:一般都说选材多么牛,功能多么强大
4)概念诱导:用一些有的或者没有的概念来吸引人,让人感觉高大上的样子
5)情感归属:简单来说就是通过产品寄托情感归属。简单粗暴的接受,用了某某产品,就高级了。
6)创意吸引:靠文案和图片创意来吸引人。
二、以何种形式传递信息,直通车常见的三种类型:
1)产品展示
这里主要展示产品,产品拍摄创意图片来吸引消费者。
2)产品+文案
最主要用产品图片以及买点文案来吸引消费者点击。
3)产品创意图片+创意文案
最主要用产品创意设计、创意图片和创意文案来吸引消费者点击。
三、设计直通车图的几个要领:
1)卖点明确,大多数设计者都知道少即是多的设计原则,可是在做直通车图片的时候经常因为表达信息过多,而适得其反,其实一张直通车图能通过一个卖点,很好与消费者产生共鸣就够了,其他信息可以简化。
2)文案突出,卖点可以通过产品图或产品创意图片来展示,当产品的图片、创意图不足以简洁、准确传达卖点信息时,精炼有创意的文案,辅助产品图片,更好的传达产品卖点。
3)视觉差异化,视觉差异化可以分为产品图片拍摄创意差异化
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