初中语文九年级下册《驱遣我们的想象》教学课件2.pdf

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第四单元求知鉴赏

16*驱遣我们的想象

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010203

核心目标本课聚焦预习导学

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★核心目标找准核心，有的放矢

1.学习驱遣想象去欣赏文艺作品的方法。

2.体会议论文平实质朴的语言风格。

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★本课聚焦抓住重点，把握全局

【想象】是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的

表象进行加工改造形成新形象的心理过程。

本文以王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”为例引导我们从

文字中想象出一幅图画来，才能领会作者笔下的旷远、荒凉和静

寂的意境。以高尔基的《海燕》中的诗句为例，引导读者想象的

不是一幅画面，而是动态的情景，这样才能领会作者对“生活的

战斗”的歌颂。

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★预习导学课时演练，夯实基础

【整体感知》

②驱遣想象,透过文字进入作品的意境中，体验

③阅读的愉快O

2.本文用①平实质朴的语言，以②一诗一文为例，

深入浅出地阐明了③如何欣赏文艺作品这一基本问题。

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【字词积累】

根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。

hé(契合)。

2.这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、

落日，传出北方kuàngyuǎn(旷远)荒凉的印象。

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天地。

4.要达到这个目的，不能够jūnì(拘泥)于文字。

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像原始社会里的人