教育知识与能力(中学)近五年材料分析题真题与答案合集.pdfVIP

教育知识与能力(中学)

2018年至2022年近五年材料分析真题与答案

2018上半年教资考试教育知识与能力(中学)材料分析真题与答案

材料分析(本大题共2小题，每小题18分，其36分，)阅读材料。并回答做题。

30.材料

我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。信上说您知道吗?

我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上我出去旅游了。”看了信，我

内心久久不能平静，我们扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?

反思中我萌生一个念头，午间，我请来了班上学习后进的学生。我手里拿着一本书，一支钢

笔，一个足球，一张奖状。我问他们，如果让你选择一样的话，你们会选择什么?想不到大

家都选择了奖状。于是我说:“那好，如果你们想要奖状。可以根据自己的特长，想想自已

在哪方面努力就可以得到它，请你们写下来。”开始他们有些茫然。在我的一再鼓励下和启

发下.他们各自写了自己的长处。接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处。努力表现

自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标

兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学们中抬起头来了，为了提高奖状的含

金量，使他们在下个月能够得到“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求:“讲故事

能手”要写一篇班级同学故事一则，“环保卫士”要在班上做一次“减少雾霾从我做起”的

发言。“劳动标兵”要为班上展开的义务劳动策划个活动计划。“体育健将”要给大家讲一则

体育运动规则。”“电脑高手”要给全班同学培训-次“电脑常用英语单词”。于是，原来这些

不肯读书，不爱写作，不喜欢学习英语，不愿思考的学生动起来了各科老师也发现，

他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大提高。

(1)该班主任贯彻了哪些主要的德育原则?结合材料加以分析。

【参考答案】该班主任主要贯彻了以下德育原则:

①疏导原则。该原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学

生的主动性，使他们积极向上。该班主任发现后进生更喜欢奖状后，因势利导，鼓励和启发

学生写下并发挥自己的长处，努力表现自己，最终使学生通过自己的努力都得到了奖状体现

了对疏导原则的运用。

②因材施教原则。该原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品

德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。该班主任在收到学生的

信后，考虑到学生对奖状的需求和实际发展情况，鼓励学生在自己擅长的领域表现自己，并

给学生布置不同的任务以激励他们不断进步体现了对该原则的运用。

③依靠积极因素，克服消极因素的原则。该原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发

扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目

的。班主任客观看待学生的优点和不足，创造条件，将后进生学习的积极性调动了起来，启

发学生克服缺点，发扬优点体现了对该原则的运用。

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④集体教育和个别教育相结合原则。该原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学

生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和

发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。班主任通过对进步的学生提出进-步的

要求来促进全班学生的共同发展体现了这一点。

⑤尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。该原则是指在德育过程中，教育者既要尊重

信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转

化为学生的自觉行动。该班主任在对后进生的教育中，既做到了尊重学生，又从学生的年龄

特征和品德发展状况出发，提出了适度的要求体现了对该原则的运用。

(2)该班主任采用了哪些主要的德育方法?结合材料加以分析。

【参考答案】该班主任主要使用了以下德育方法:

①实际锻炼法。实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，

增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。班主任鼓励学生表现自己，并对学生提

出各种活动要求体现的是对实际锻炼法的运用。

②品德评价法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促

使其品德健康形成和发展的德育方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。班主任为进

步的学生颁发奖状，鼓励他们获得“月明星”的称号体现的是对品德评价法的运用。

③说服教育法。说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，