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宋营小学书法课教学设计

硬笔书法

教学设计

六年级（上）

宋营小学书法课教学设计

教学进度表

周次教学内容

一复习汉字结构

二复习汉字结构

三整齐平正规律

四布白均匀规律

五因字立形规律

六习作练习

七习作练习

八包容相称规律

九连续各异规律

十格调统一规律

十一上下对正规律

十二左右穿插规律

十三综合练习汉字结构规律单元

十四作品临摹：横格横式

十五作品临摹

十六作品临摹

书法课总体目标

低年级段——重在落实书写规范、端正、整洁，关注写好基本笔画、基本结构和基

本字，夯实写字基本功。

1

中年级段——在低年级段的基础上引导学生发现汉字的书写规律，领悟各种结构的

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六年级上学期练字小课每周教学设计

第一周：复习汉字结构

教学要求：

1、回顾汉字的起源及演变过程

2、复习汉字的结构形式。

3、复习左右相等相随结构左宽右窄右小结构，左窄右

宽字的书写方法。

4、进一步培养学生良好的坐姿，巩固正确的执笔方法。

教学重点：复习掌握左右相等相随结构左宽右窄右小结

构，左窄右宽字的书写方法。

教学难点：复习巩固各部分之间的书写，是本周教学的难

点

教学时间：5课时

第一课时

教学过程：

一、导入：复习左右结构的字的书写要领

板书课题。

齐读课题。

一、技法复习讲解

左右相等的字，左右两部分大小相近，各自所占的比例也

大致相同，要写得匀称平均。值得注意的是，有时左右两部分

繁简未必平均，但布置应平均。如“静”“鼓”“般”“群”

2

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二、练习“般”“群”

1、我来想一想

教师借助实物投影范写“般”，学生跟随老师书空，记住笔顺，

感受运笔方法。

2、我来练一练

读——临——比——写

3、我来评一评

个别展示，学生评价

4、快乐写一写

针对问题进行修改。

5、教师范写“群”

6、学生“读—