老山界苏教版课件制作技巧.docx

老山界苏教版课件制作技巧

一、教学内容

1.熟读并理解课文内容，掌握关键语句和段落。

2.分析文章的结构和表现手法，体会作者的思想感情。

3.学习课文中的关键词汇和成语，增强学生的语文素养。

二、教学目标

1.能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

2.学会分析文章的结构和表现手法，提高阅读理解能力。

3.培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义的高尚情操。

三、教学难点与重点

重点：课文内容的理解和关键语句的把握。

难点：分析文章的结构和表现手法，以及体会作者的思想感情。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件：包括课文动画、图片、音乐等。

2.课文原文：分发给每个学生。

3.相关背景资料：关于老山界的介绍、红军长征的历史等。

五、教学过程

1.情景引入：播放课文动画，引导学生进入课文情境。

2.课文朗读：学生齐读课文，理解课文大意。

3.内容分析：教师引导学生分析课文结构，讲解关键语句和段落。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

5.课堂练习：教师出题，学生即时作答，巩固所学内容。

6.拓展延伸：教师引导学生思考课文所传达的思想感情，联系现实生活。

六、板书设计

板书设计如下：

老山界红军困难顽强意志英勇精神革命乐观主义

七、作业设计

1.请学生复述课文内容，概括文章主旨。

答案：课文讲述了红军在长征途中，克服重重困难，跨越老山界的故事，展现了红军战士的顽强意志和英勇精神，传达了革命乐观主义精神。

2.分析课文中的关键语句，阐述其含义。

答案：例如，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句话表明红军战士在面对艰难险阻时，始终保持乐观自信的心态。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过多媒体课件、课文朗读、内容分析等环节，让学生深刻理解了课文内容，掌握了关键语句和段落。同时，通过小组讨论、课堂练习等环节，提高了学生的阅读理解能力和团队协作能力。但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生联系现实生活，加强对革命精神的传承和发扬。

拓展延伸：让学生深入了解红军长征的历史背景，观看相关纪录片，感受红军战士的英勇精神。同时，组织一次以“革命精神”为主题的作文比赛，让学生运用所学，表达自己对革命先烈的敬仰之情。

重点和难点解析

一、教学内容

1.熟读并理解课文内容，掌握关键语句和段落。

2.分析文章的结构和表现手法，体会作者的思想感情。

3.学习课文中的关键词汇和成语，增强学生的语文素养。

二、教学目标

1.能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

2.学会分析文章的结构和表现手法，提高阅读理解能力。

3.培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义的高尚情操。

三、教学难点与重点

重点：课文内容的理解和关键语句的把握。

难点：分析文章的结构和表现手法，以及体会作者的思想感情。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件：包括课文动画、图片、音乐等。

2.课文原文：分发给每个学生。

3.相关背景资料：关于老山界的介绍、红军长征的历史等。

五、教学过程

1.情景引入：播放课文动画，引导学生进入课文情境。

2.课文朗读：学生齐读课文，理解课文大意。

3.内容分析：教师引导学生分析课文结构，讲解关键语句和段落。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

5.课堂练习：教师出题，学生即时作答，巩固所学内容。

6.拓展延伸：教师引导学生思考课文所传达的思想感情，联系现实生活。

六、板书设计

板书设计如下：

老山界红军困难顽强意志英勇精神革命乐观主义

七、作业设计

1.请学生复述课文内容，概括文章主旨。

答案：课文讲述了红军在长征途中，克服重重困难，跨越老山界的故事，展现了红军战士的顽强意志和英勇精神，传达了革命乐观主义精神。

2.分析课文中的关键语句，阐述其含义。

答案：例如，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句话表明红军战士在面对艰难险阻时，始终保持乐观自信的心态。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过多媒体课件、课文朗读、内容分析等环节，让学生深刻理解了课文内容，掌握了关键语句和段落。同时，通过小组讨论、课堂练习等环节，提高了学生的阅读理解能力和团队协作能力。但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生联系现实生活，加强对革命精神的传承和发扬。

拓展延伸：让学生深入了解红军长征的历史背景，观看相关纪录片，感受红军战士的英勇精神。同时，组织一次以“革命精神”为主题的作文比赛，让学生运用所学，表达自己对革命先烈的敬仰之情。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动形象的语言，结合适当的语调和语气，让学生感受到故事的情境和人物的个性。在讲解关键语句和段落时，可以使用激昂的语言表达红军战士的英勇精神，用