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神奇的草幼儿园教案8篇

神奇的草幼儿园教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

3、试验变化物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和察看的本领。

4、在沟通活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。

5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅佑襄助料子：剪刀、透亮胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

活动过程：

1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

（1）师：“今日老师准备了很多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”

（2）幼儿自由操作，老师个别引导。

（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？

2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

3、启发幼儿探究变化物体下落速度的方法。

（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

（2）幼儿试验探究：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

4、为什么物体都会往下落？师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）

5、小结：今日我们做了一个有趣味味的试验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过变化，也会变化它的速度。

6、组织幼儿观看人在太空中的录象。

7、活动延长：在区域活动中让幼儿连续感知。

？神奇的力》活动评析评析者：吴蓉活动评析：老师能关注幼儿的兴趣喜好，依据幼儿生活经验的内容来订立活动主题，在活动中，老师按循序渐进的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探究的发现，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关；通过试验变化物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手本领。

活动建议：

1、老师的教育随机性有待进一步加深。

2、老师的示范操作需要敬重客观现实。

活动反思：

吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样变化同一物体的下落速度，让幼儿乐观的参加游戏，并试验通过感受、探究、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为自动学习者、探究者，从而培养幼儿动手试验和察看的本领。使科学活动顺利地延长到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的自动性和自主性。

神奇的草幼儿园教案篇2

活动目标

1、掌握纸船的折法。

2、发展幼儿手眼协调本领，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

3、通过活动、老师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

4、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的本领。

5、激发幼儿的创新意识及奇怪心。

6、培养幼儿动手操作本领和集体协作精神。

7、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。

8、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。

重点难点

教学重点：

纸船对折的步骤。

教学难点：

纸船翻折成形的方法。

活动准备

小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

活动过程

1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的奇怪心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

2、出示范例，引导幼儿察看范例中纸船的折法。

3、老师分步示范折叠方法，最终重点讲解纸船的翻折成形。

4、鼓舞幼儿大胆试验，老师巡回引导，帮忙幼儿掌握重点，体验成功感。

5、游戏《划龙船》

6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

7、老师口头帮忙幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。

8、活动结束。

活动延长：要求小伙伴回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增长家庭亲情。

教学反思

1、教学过程中能调动了幼儿的乐观参加。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较详细，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小伙伴看不清楚。

4、由于本人是学校老师刚转岗的幼儿老师，教学经验少，教学环节的过渡不足自然。

5、通过这节课使我认得到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的教授，还要不绝地学习和探究创新，不绝丰富完善自身的实践经验，只有这样才略成为合格的幼师。

神奇的草幼儿园教案篇3

活动目标：

一、引导幼儿理解故事内容，丰富词汇：五彩缤纷。

二、鼓舞幼儿大胆仿编故事情节并叙述。培养幼儿的创造性思维