江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit4 Public transport Welcome to the unit教案 牛津译林版选修7.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4PublictransportWelcometotheunit教案牛津译林版选修7

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自牛津译林版选修7Unit4Publictransport。本单元主要讨论了公共交通工具的使用情况，包括公交、地铁、出租车等，以及人们对于不同交通方式的态度和看法。通过学习本单元，学生能够掌握与公共交通相关的词汇和表达方式，提高听说读写的能力，并能够表达自己对于公共交通的看法和建议。

具体的教学内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与公共交通相关的词汇，如bus,subway,taxi,train等，以及表达乘坐交通工具的短语，如takethesubway,catchabus等。

2.语法点：本单元主要介绍了现在进行时态的用法，学生需要掌握现在进行时态的构成和用法，并能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解并掌握公共交通工具的使用情况，以及人们对于不同交通方式的态度和看法。

4.口语表达：学生需要能够运用所学的词汇和表达方式，进行关于公共交通的对话和讨论。

5.写作练习：学生需要根据所给的题目，写一篇关于自己对于公共交通的看法和建议的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够准确地使用与公共交通相关的词汇和表达方式，提高听说读写的能力，能够流畅地表达自己对于公共交通的看法和建议。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下人们对于公共交通的态度和看法，增强对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：学生需要运用批判性思维，分析公共交通的优缺点，提出自己的观点和建议，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生需要掌握与公共交通相关的词汇和表达方式。

2.语法点：学生需要掌握现在进行时态的用法。

3.阅读理解：学生需要理解并掌握公共交通工具的使用情况，以及人们对于不同交通方式的态度和看法。

4.口语表达：学生需要能够运用所学的词汇和表达方式，进行关于公共交通的对话和讨论。

5.写作练习：学生需要能够根据所给的题目，写一篇关于自己对于公共交通的看法和建议的短文。

难点：

1.词汇学习：部分词汇较为专业，学生可能不熟悉。

2.语法点：现在进行时态的用法较为复杂，学生可能难以掌握。

3.阅读理解：文本内容较为抽象，学生可能难以理解。

4.口语表达：学生可能缺乏实际运用所学词汇和表达的机会。

5.写作练习：学生可能难以表达自己对于公共交通的看法和建议。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法点：通过例句、练习等，让学生反复练习现在进行时态的用法。

3.阅读理解：通过引导学生讨论、提问等方式，帮助学生理解文本内容。

4.口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，提供学生实际运用所学词汇和表达的机会。

5.写作练习：通过例文、讨论等方式，引导学生表达自己对于公共交通的看法和建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津译林版选修7》Unit4Publictransport。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的公共交通工具的图片、图表，如公交、地铁、出租车等。

b.准备关于公共交通优缺点的视频资料，如城市交通拥堵、公共交通的便利性等。

c.准备现在进行时态的练习题，让学生进行语法巩固。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和讨论的氛围。具体包括：

a.将教室分成若干小组讨论区，每组配备一定的讨论材料和文具。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和成果。

c.在教室黑板上写上课题“Unit4Publictransport”，以引起学生的注意。

5.教学工具：确保投影仪、计算机、音响等教学设备的正常运行，准备教学PPT，内容包括词汇、语法、阅读理解、口语表达和写作练习等。

6.网络资源：提前搜索和整理与本节课相关的网络资源，如公共交通相关的新闻、文章、论坛讨论等，以便在课堂上分享给学生。

7.评价工具：准备本节课的评价工具，如课堂表现评价表、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行实时评价。

8.学生作业：提前准备本节课的作业，要求学生在课后完成，巩固所学知识。作业包括词汇练习、语法练习、阅读理解练习和