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古诗教学心得体会3篇

（经典版）

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古诗教学心得体会3篇

古诗，以她那丰富的内容，深远的意境，优美的韵律而成为中国

文学史上一颗灿烂的明星。下面是带来的古诗教学的心得体会，仅供

参考。

古诗教学心得体会一：

最近几天学习小学古诗词专题讲座，我掌握了小学古诗词教学的

四点重要目标：(一)领略中华文化的丰厚博大，吸收人类优秀文化的

营养，培养学生健康的情感和高尚的品德，激发爱国热忱。(二)感受

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古诗词中所表现出的高尚情操，提高学生的审美情趣和品位，丰富他

们的精神世界。(三)感悟语言优美，丰富语言积累，提高学生的语言

敏感力和鉴赏力。(四)拓展学生想象空间，培养学生的良好思维品质。

其中，第四点拓展学生想象空间，培养学生的良好思维品质使我受到

了很大触动：小学语文古诗词教学要以阅读和记诵为主，要读出语感、

读出情感、读出美感。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发

达的不竭动力。”诗词的学习，要以阅读、记诵为主，在在阅读，记

诵中追求精神的愉悦、情感的陶冶，艺术的创造感染与浸润，在阅读

和记诵中有意拓展学生的想象空间，培养学生的良好思维品质。

“长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。”潘校长告诉我们新教师：

不能以自己当年的经历来评判现在学生的好坏!我想这也是我们新教

师在今后从教中应该时刻谨记的。

潘校长讲到新课改，给我们讲了教师教学理念和教学方法的转

变。对教学而言，教师具有怎样的教学观念，就会有怎样的教学策略

和教学行为。在以往的教学过程中，教师认为自己只是教材知识的阐

释者和传递者，学生只能是教材知识的接受者和吸收者，在这种观念

的支配下，课堂教学的过程就成了教师“表演”的过程，教师始终处

于教学活动的中心