二年级品德下册 我来帮助你 教案 首师大版.docx

二年级品德下册我来帮助你教案首师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级品德下册的“我来帮助你”这一章节。该章节主要围绕帮助他人这一主题，引导学生认识帮助他人的意义和价值，培养学生的助人为乐的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了“我是好孩子”这一章节，对品德方面的知识有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对帮助他人的认识，巩固已有的品德知识，并将所学运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具有良好的品德素质，具体包括：

1.培养学生的关爱他人意识，使学生能够主动关心、关注他人的需要和困难，并愿意给予帮助。

2.培养学生的团队合作精神，使学生能够与同学合作，共同完成帮助他人的任务。

3.培养学生的责任感，使学生能够明白帮助他人是一种责任，并能够承担起这种责任。

4.培养学生的自律性，使学生能够自觉遵守课堂纪律，不打扰他人学习。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）培养学生关爱他人的意识。使学生认识到帮助他人是一种美德，能够主动关心、关注他人的需要和困难，并愿意给予帮助。

（2）培养学生团队合作精神。使学生能够与同学合作，共同完成帮助他人的任务，体会到团队合作的重要性。

（3）培养学生责任感。使学生明白帮助他人是一种责任，并能够承担起这种责任，养成良好的品德习惯。

（4）培养学生自律性。使学生能够自觉遵守课堂纪律，不打扰他人学习，养成良好的学习习惯。

2.教学难点

（1）引导学生认识到帮助他人的意义和价值。学生可能难以理解为什么要有助人为乐的品质，以及帮助他人对自己的成长有何意义。

（2）培养学生团队合作精神。学生可能在一开始难以克服个人主义，学会与团队成员协同合作，共同完成任务。

（3）培养学生责任感。学生可能对责任感的认识较为模糊，难以将帮助他人视为一种责任，并主动承担。

（4）培养学生自律性。学生可能在学习过程中容易分心、好动，难以自觉遵守课堂纪律，影响他人学习。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.采用情景模拟、故事讲解等方法，让学生身临其境，感受帮助他人的快乐和意义，从而引导学生主动关爱他人。

2.组织小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性，培养学生的团队合作精神。

3.通过举例、讲解等方式，让学生认识到帮助他人是一种责任，并引导学生在日常生活中积极履行这一责任。

4.制定课堂规则，让学生明确课堂纪律的重要性，并监督学生遵守规则，培养学生的自律性。同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教育。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-情境模拟：通过设置具体的情境，让学生身临其境，感受帮助他人的快乐和意义，引导学生主动关爱他人。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对帮助他人的看法和经验，培养学生团队合作精神。

-案例分析：通过分析典型的帮助他人的案例，使学生认识到帮助他人是一种责任，并引导学生在日常生活中积极履行这一责任。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验帮助他人过程中的喜悦和困难，培养学生的同理心和责任感。

2.设计具体的教学活动

-课堂导入：通过讲述一个关于帮助他人的故事，引发学生对主题的兴趣，为后续学习打下基础。

-小组合作：让学生分组完成一个帮助他人的任务，如制作助人为乐的手抄报，培养学生团队合作精神。

-分享交流：邀请学生分享自己帮助他人的经历，让学生从实践中感受到帮助他人的快乐和意义。

-情景剧：让学生编排一个关于帮助他人的情景剧，通过表演的形式，巩固所学内容。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示课程重点内容和相关案例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些关于帮助他人的感人视频，让学生直观地感受到帮助他人的意义和价值。

-在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如调查问卷、讨论区等，方便学生参与和互动。

-实物道具：准备一些实物道具，如帮助他人的工具、荣誉证书等，让学生更直观地感受到帮助他人的成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对帮助他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要帮助他人吗？帮助他人有什么意义？”

展示一些关于帮助他人的图片或视频片段，让学生初步感受帮助他人的快乐和意义。

简短介绍帮助他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.帮助他人的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解帮助他人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解帮助他人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍帮助他人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生