长春版三年级语文长春上册14.鹿柴(课堂实录).docVIP

14《鹿柴》课堂实录

师：《鹿柴》这首诗作者是唐朝的王维石他是一位多才多艺的诗人,晚年过着悠闲的生括。这首诗是他游览鹿柴这个地方后写的。“鹿柴”是地名,“柴’读zhài,是特殊读音。诗中的“景”通“影”。学古诗要注重朗读才能体会诗的情景。现在话大家一边看书一边听录音。(放录音)

师:到底“鹿柴”这个地方景色如何?请大家跟着老师,踏看王维的足迹,去领略一下鹿柴的风光(出示挂图)。

师：大家看看这幅图,这是两山之间的谷她,人们进入山谷,抬头仰望,看到些什么?

生:树叶密密层层,重重叠叠。

生:树叶把山谷都盖住了。

师:举日向四周张望,有些什么感觉?

生:树木很多,长得很密,光线暗淡。

生:四周都是高大的树木。

师:对,树木很多很密,确实是古木参天,拔地而起。村叶遮住了太阳光,树林里一片幽暗。书上讲,当年王维来到这儿看见了什么?

生:空山不见人。

师:“空”是什么意思?

生：没有人影，空荡荡。

师：还可以怎样解释？

生：幽美、幽静。

师：“空山不见人”是什么意思？

生：这个山上空空的，没看见一个人。

师：这儿是两山之间的空地叫山谷，谁再说说。

生：空旷幽静的山谷看不见人影。

师：王维听见什么？

生：但闻人语响。

师：“但”是什么意思

生：但有两种意思。一种“只”；一种是“但是”。

师：这里去那种解释？

生：第一种。

师：为什么用第一种？

生：因为这个山谷很少有人来往，只是偶然听见有人说话，所以不取“但是”这种解释。

师：“但闻人语响”是什么意思？

生：只是听见有人说话的声音在山谷中回响。

师：坐这儿以偶然听见有人说话的响声来反衬山谷的幽静。往下看后面两句是写设么时候的景色？

生：是写傍晚的景色。

师：（指图）看，太阳从东方冉冉升起，经过中天而过，往西坠落，而余下来的光芒反照于东，这就叫“返景”，也就是“落日余辉反射”（板书）。谁说说“返景入深林”的意思？

生：下山的太阳光反射入深林。

师：我想把王维的“深林”改为“树林”行吗？

生：行。

师：还可以怎样改?

生：改作“森林”。

师：到底用哪个词好?

生：用“深林”好。

师：为什么？

生：树多就叫树林，面积大叫森林，树长得又多又密才叫深林。

师：这个“深”表示树木茂密，阳光由外到内射进去，看来王维用词准确，千古名著，很难改换，还是尊重他的意见吧。

师：“复照青苔上”这个“复”是什么意思？

生：“又”的意思。

师：“复照青苔上”这句话是什么意思？

生：又照在青苔上。

师：谁来读读这两句诗？

生：（表情朗读）

师：这个“入”是夕阳从高空穿过云层、树林，照在青苔上，声音拉长一点，请跟老师读。

生：（跟读）

诗：王维以“人语响”反衬山谷幽静，又以林中傍晚缕缕霞光反衬幽暗的景色，细腻生动地描写了景色的变化，由声到景，给人以幽静的美感。（板书“幽静”）请说说全诗的大意。

生：山谷是空荡荡的，看不见人影，只是偶然听见有人说话的声音。下山的太阳光反射进茂密的树林里，又照在青青的苔藓上。

师：讲的很好，请大家再听听录音，加深体会诗的意境（放录音）。请一位同学读读这首诗。

生：（个别读后集体读）

（评：读的训练作了精心安排。第一遍录音强调学生认真听、认真记；中间边讲边读，强调理解；最后的录音和朗读，强调学生进入意境，读出诗味。）

最后，有老师解答学生提出的疑难问题。