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2024/8/261幼儿园人力资源管理幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第1页。

2024/8/262管理的作用就是把人、财、物、事件、时间、空间、信息等要素合理地组织起来，形成有效的工作过程。而管理就在于充分利用这些要素，并充分发挥各个要素的管理潜力，减少无效劳动，防范管理磨擦，使有限的资源投入产生更高的产出回报，达到1+12的目的。即整体大于各部分的总和。幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第2页。

2024/8/263一、管理理论发展的人性论基础不同管理理论的产生与发展，往往是基于对人的本性的不同认识。任何一种管理模式都是以其对人本性的看法为基础的。（一）X理论—麦格雷戈（美国）这是麦格雷戈对人本性的一种假设。他认为，对组织如何管理，取决于管理者对人本性的假设的影响。在管理过程中，当管理人员持有某种对人的本性的观点时，他就会建立与之相应的管理方式。XX幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第3页。

2024/8/264 X理论的基本观点：1、人的本性是不诚实的、懒惰的、愚蠢的。2、人的本性是不诚实的。3、普通人的天性就是厌恶工作和逃避工作的。4、人是宁肯接受别人的命令和没有抱负的。鉴于对人性的这种认识，管理的对策就是以强制、命令、胁迫和惩罚为主要的手段。幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第4页。

2024/8/265（二）Y理论—麦格雷戈这是由麦雷戈对人的本性提出的另一种假设。 Y理论的基本观点：1、惩罚和强制不是促使人们向组织目标努力的唯一手段。2、人的本性并不厌恶工作，工作犹如休息与娱乐一样，都是人所需要的。3、人至所以厌恶工作，不是人的本性所至，而是由相关的经验所造成的。4、人是不太愿意接受别人的控制，而是更愿幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第5页。

2024/8/266意进行自我指导和自我控制。5、人是愿意献身于一定的目标的，并能为此发挥高度的想象、智力和创造性才能。基于这种观点，在管理上就十分强调为员工创造良好的工作条件；提倡激励方式；强化自我指导与自我控制；开发员工的创造潜能。与X理论相比，Y理论对人本性的认识更为积极、更为全面。幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第6页。

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（三）超Y理论—洛斯奇和莫尔斯（美国）他们在1970年5-6月刊登于《哈佛商业评论》上的《超Y理论》一文和1974年出版的《组织及其成员；权变方式》一书中，阐述了超 Y理论的基本思想。超y理论是通过实验研究的基础上提出来的。首先，在一个工厂和一个研究所同时采用x理论进行实验，研究结果发现工厂效率提高而研究所效率降低。这说明x理论对工厂有一定的适用性而对研究所则不适用。幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第7页。

2024/8/268然后，又在另一个工厂和另一个研究所同时采用y理论进行实验，研究结果发现工厂效率降低而研究所效率提高。这说明y理论对研究所有适用性而对工厂则不适用。面对实验所出现的不同结果，洛斯奇等学者认为，对管理中的人性论问题不能只限于单向的考察，从而提出了多向考察的观点。超y理论的基本观点：1、组织中的人是各不相同的2、组织形式与领导方式是不相同的3、管理应该进行多变量的分析幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第8页。

2024/8/2694、个人的胜任感是可以改变的超y理论对人的本性的分析，已经超出了一般的对人的看法。超y理论对人本性的看法，不仅采取了多向的分析方法，而且还采取了动态的分析方法。从而使这一理论对人的认识更为全面、更为深刻。由于超y理论主张根据不同的工作采取适当的管理形式和选用适当的人选，对不同的人应该安排不同的工作，并采用与工作相应的管理方式，因此，超y理论通常也被称之为“权变理论”。幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第9页。

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（四）Z理论——威廉·大内Z理论主要依据于日本企业管理经验的分析研究而提出的一种理论。Z理论的基本观点：1、企业主和雇员双方是一致的，双方的积极性是可以融为一体的。2、员工应该树立起作为企业成员之一的思想，企业主在关心生产的同时也应该关心员工的劳动和生活问题。3、劳资关系可以达到以诚相待，相互沟通的融洽关系。4、企业主和员工可以共商企业的经营决策。幼儿园人力资源管理课件全文共42页，当前为第10页。

2024/8/26115、通过对员工的培训，使员工为实现企业的远景规划而努力工作。由此可见，Z理论也已经超出对人性的一般分析，而是从社会伦理学的角