第二单元细节融读课《灯光》《我的战友邱少云》教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docx

第二单元细节融读课《灯光》《我的战友邱少云》教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自于六年级上册语文统编版第二单元的细节融读课《灯光》《我的战友邱少云》。本单元的主题是“英雄”，通过两篇课文的学习，让学生感受英雄的精神风貌，培养他们的爱国情怀。

《灯光》一文讲述了革命先驱者在艰苦斗争中，不畏强敌，英勇斗争，最终取得胜利的故事。文章通过描述战斗中的细节，展现了英雄们的坚强意志和无私奉献精神。

《我的战友邱少云》则以作者的亲身经历，讲述了邱少云同志在抗美援朝战争中，为了保护战友和战斗胜利，严守潜伏纪律，忍受烈火烧身的痛苦，直至壮烈牺牲的英勇事迹。本文旨在让学生了解英雄人物，学习他们的革命精神。

本节课将通过阅读两篇课文，让学生感受英雄的伟大，培养他们的爱国情怀，并学会从细节中领略文章的精髓。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕新教程的要求，以培养学生的语文核心素养为目标，具体包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读《灯光》和《我的战友邱少云》，学生能够理解文章的基本内容，把握文章的主题和结构，并能够运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的细节，学生能够培养自己的抽象思维能力，学会从具体的事物中提炼出一般的规律，并能够运用这些规律进行推理和判断。

3.审美鉴赏与创造：通过感受英雄的伟大和无私奉献精神，学生能够培养自己的审美情感，提高对美好事物的鉴赏能力，并能够创造性地进行思考和表达。

4.文化传承与理解：通过学习这两篇课文，学生能够了解革命英雄的精神风貌，理解他们的伟大事迹，并能够将这些文化传承下去，形成自己的价值观和人生观。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点来源于对《灯光》和《我的战友邱少云》两篇课文的理解和感悟。

1.重点：

-理解课文中的英雄形象和英雄精神。

-分析课文中的细节描写，领会作者的表达意图。

解决办法：

-通过小组讨论、分享个人感悟的方式，让学生深入理解英雄形象和英雄精神。

-引导学生关注课文中的细节描写，通过举例分析和小组讨论，让学生领会作者的表达意图。

2.难点：

-深刻感悟英雄的伟大事迹，培养爱国情怀。

-将英雄精神与自己的生活实际相结合，形成自己的价值观。

突破策略：

-通过观看相关视频资料，让学生更直观地感受英雄的伟大事迹，激发学生的爱国情怀。

-引导学生进行思考和讨论，如何将英雄精神融入到自己的生活中，形成积极向上的人生态度。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设相关的情境，让学生身临其境地感受英雄的伟大和无私奉献精神，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人感悟，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维能力。

3.案例分析法：以课文的细节描写为例，让学生进行分析讨论，引导学生从具体的事物中提炼出一般的规律，提高他们的抽象思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解课文内容，增强学生的感官体验。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等环节，提高学生的参与度和学习效果。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高他们的学习兴趣和主动性。

4.板书设计：通过精美的板书设计，将课文的结构和要求展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。

5.情感教育手段：通过播放英雄事迹的音乐、观看相关电影等方式，营造浓厚的情感氛围，引导学生深刻感悟英雄的伟大，培养他们的爱国情怀。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《灯光》和《我的战友邱少云》两篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动