生物奥赛介绍.ppt

一、生物奥林匹克竞赛培训目标概述1、培训的内容、范围：培训的科目包括：细胞生物学，生物化学，植物系统、形态解剖、分类及生态，植物生理，无脊椎动物，脊椎动物，人体解剖及生理，动物与环境（行为、生态和保护区），遗传与进化，生物学实验方法和技术。各科目的培训内容包括：基础知识（学科基本原理、概念的体系）的讲授,综合解题能力的培养，实验方法和技能的训练。要掌握好基础知识的范围，其广度和深度参照“普通生物学”。2、培训目标：理论知识重在培养理解、应用、分析和综合的能力；实验部分着重培养学生掌握实验的科学工作技能（观察、测量、数椐处理、实验预测、归纳结论、实验设计等工作方法和思想方法）和熟练的操作技能（仪器使用、徒手切片、装片制作、动植物解剖、测量操作）。仪器使用方面，对先进的实验仪器要了解它们的使用原理和方法。3、全国中学生生物联赛模拟试卷的双向细目表二、学习过程与程序——循序渐进学习过程划分为基础知识阶段、知识扩充阶段和巩固应用阶段。每个阶段都必须制定明确的学习目标和任务，并尽可能地按时按质完成阶段性目标，以达到学习总目标的实现。1、基础知识阶段学习系统地学习高中生物的全部内容，并复习和巩固初中的生物学知识。2、知识扩充阶段：通过自学、教师指导，对基础实验进行训练；对学科知识体系中的重点内容进行深化；对自学中的疑难问题进行准确度辩析；对通过自学扩充的生物学的基本原理、概念和基本科学事实进行整理、归纳、分类，使之形成更高层次上的合理知识结构。3、巩固应用阶段对已学知识进行整理和归纳，使之系统化。对照“纲要”，进行查漏补缺，完善知识，促进所学知识的融会贯通和向纵深迁移。三、学习策略：1、学会自学（1）制定计划引导学生通过自学，理解教材中的新概念、新原理和了解新的科学事实，并将这些知识进行归类、整理和分类，使之系统化。（2）通过阅读找出扩充的知识体系中的难点、重点和疑点，并写出质疑提纲2、积极质疑和讨论（1）构建知识结构。对章节或整个学科的概念、原理和知识进行归纳和概括，理清知识脉络，构建知识结构。四、应试技术的训练1、心理素质的训练生物奥赛是高水平的的竞赛，试题的内容新、难度大、范围广、数量多、问题的综合性和探索强。考试中选手的得分率低，容易造成选手的过度焦虑。因此要对选手进行高难度竞争的训练，使选手得到很好的心理训练。2、进行竞赛的题型训练多重判断题，它使试卷的容量增大，覆盖面广，各学科的内容都可用这种题型测验。同时还因为有多个答案，且评分规则是需全部答对才能得分。因此在很大程度上降低了猜测答案的概率。如何学好生物奥赛？不要畏惧！要有信心！认真听课，好好学习教材，勤做题！懂得助记法！理论联系实际！多理解、少死记！善于联想和比较。生物奥赛介绍10030302020合计10生物系统学15生态学15遗传学与进化5动物行为学15动物解剖和生理15植物解剖和生理25细胞生物学合计分析综合应用理解知识