人教版九年级历史上册精品教学课件第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及.pptxVIP

你知道四大文明古国吗？四大文明古国产生的地理环境有什么共同之处？都产生于大河流域古埃及古巴比伦古印度中国新课导入

第1课古代埃及第一单元古代亚非文明历史新课标要求：通过金字塔了解亚非古代文明及其传播。

学习目标1.知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明的象征。（时空观念、历史解释）2.认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹。（唯物史观）3.学习古埃及文明，可以认识到大河流域是人类文明的发祥地，初步理解、尊重各个文明之间的差异。（家国情怀）

一、尼罗河与古埃及文明1.地理位置古代埃及示意图古埃及位于非洲东北角，世界最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。【任务一】依据材料和地图，分析古埃及的地理位置、气候及土地状况如何?地理位置：非洲东北角，尼罗河贯穿南北。气候状况：普遍干旱，依赖定期泛滥的尼罗河。土地条件：定期泛滥，洪水退却，淤泥肥沃，利于农业生产。

一、尼罗河与古埃及文明2.发展历程出现了若干个小国家约公元前3500年约公元前3100年左右实现初步统一公元前15世纪成为强大的军事帝国（地跨亚非两洲）几度分裂外族入侵公元前525年被波斯帝国吞并先后被亚力山大帝国、罗马帝国占领公元前30年古埃及文明延续下去。【任务二】绘制时间轴，描绘古埃及的发展过程？

一、尼罗河与古埃及文明3.科学文化古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，岁末加5天宗教日，每季4个月，每月30天。促进了农业生产的发展，为人们的生产生活提供了便利的条件。（一）太阳历后来的罗马历法以及今天我们通用的公历，都源于此。

（二）数学：算数、几何、代数古埃及人能解一次方程创造了自己的十进位的计数制度会计算矩形、三角形和梯形的面积一、尼罗河与古埃及文明

（三）医学：木乃伊增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。古埃及宗教思想中独特来世观的形成受到尼罗河流域独特自然环境的影响。……在古埃及人的眼里，现世只是短暂的一瞬，来世才是永恒长存的。因此，他们在生前就开始为来世做准备，尽其所有修建和装饰坟墓，以便在来世有一个舒适而富有的家。尸体正是灵魂依存的基础，没有尸体，灵魂无所依，人也就无法再生。因此，尸体要制成木乃伊，以保证它保存久远。——《世界文化史》一、尼罗河与古埃及文明

（四）文字：象形文字古埃及象形文字古埃及象形文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元。商博良是第一位识破古埃及象形文字结构并破译罗塞塔石碑的学者。被誉为埃及学之父。一、尼罗河与古埃及文明在象形文字出现之后，古埃及人在几千年的时间里使其日趋完善，直到他们可以借助它很容易地表达任何意思。他们用这种文字给友人写信、记录账目，并记录国家的历史与事件，以便于后人翻阅、借鉴，这让人们能从积累下来的经验教训中获得指引与启示。

（五）雕刻绘画：金字塔、狮身人面像、浮雕、壁画狮身人面像的面部参照哈夫拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。一、尼罗河与古埃及文明

二、金字塔2.金字塔的用途3.金字塔的名字由来古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓。每个侧面都形似“金”，因此中国人称之为“金字塔”。1.金字塔的建造

4.金字塔的评价【任务三】研读下面两则材料，分析金字塔的影响？材料一：金字塔的建造利用了坡道技术，坡道建在塔的一侧，其余三个侧面分别堆起具有脚手架功能的墙，以便挪动石块。工匠们先用船和木橇把石材运到工地附近加工，然后顺着坡道拉上正在建造中的金字塔。随着塔的升高，坡道逐渐延长，“脚手架”也越垒越高。当金字塔全部建成后，将坡道和高墙拆掉。——《简明世界历史读本》材料二：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”①积极：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。②消极：它给古埃及人民带来了无尽的苦难，反映了古埃及国王的无上权力。二、金字塔

三、法老的统治1.含义：古埃及的国王法老军权政权财权神权古埃及的政治制度是奴隶制君主专制制度。在宗教上，法老被认为是太阳神阿蒙-赖神之子，是神