1.1信息社会及其特征教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx

1.1信息社会及其特征教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1信息社会及其特征教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2的1.1信息社会及其特征。本节课将引导学生了解信息社会的概念、特征及其发展历程。具体内容包括：

1.信息社会的定义：信息社会是一个以信息技术为核心，以信息资源为关键，以信息服务为手段，以人的全面发展为目标的社会形态。

2.信息社会的特征：高速度、全球化、知识化、网络化、数字化。

3.信息社会的发展历程：从传统的农业社会、工业社会到现代的信息社会。

4.信息社会对个人、社会、国家的影响：提高工作效率，改变生活方式，促进知识创新，带来安全隐患等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了计算机基础知识和互联网应用，对信息技术有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生从更宏观的角度认识信息社会，理解信息社会的发展趋势及其对生活的影响，为后续学习信息技术在各个领域的应用奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，使其能够适应信息社会的发展需求。具体目标包括：

1.理解信息社会的概念、特征及其发展历程，能够从宏观角度认识信息社会。

2.掌握信息社会对个人、社会、国家的影响，提高对信息社会的认知水平。

3.培养学生的信息检索、分析、处理和应用能力，使其能够在信息社会中进行有效的信息交流和知识创新。

4.增强学生的信息安全意识，提高信息安全保护能力，为适应信息社会的生活方式做好准备。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息社会的定义及其特征。

2.信息社会的发展历程及其对个人、社会、国家的影响。

难点：

1.理解信息社会的特征及其内在联系。

2.分析信息社会对个人、社会、国家的影响，并能够提出相应的解决策略。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解信息社会的特征及其发展历程。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，生动展示信息社会的影响，提高学生的认知水平。

3.设计实践任务，让学生在实际操作中学会分析信息社会的影响，并提出相应的解决策略。

4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：与信息社会相关的视频、图片、新闻报道等，用于辅助教学。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实践任务、课堂讲解等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息社会及其特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息社会的定义和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信息社会及其特征”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息社会及其特征”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息社会的定义、特征及其发展历程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握信息社会的特征。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验信息社会的特征。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息社会的定义、特征及其发展历程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息社会的特征。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，