- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第
第PAGE1页共NUMPAGES6页
人教版(2024新版)九年级上册化学第二单元实验活动1《氧气的实验室制取与性质》教案教学设计
一、教学目标
【化学观念】
学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法。
【科学思维】
通过模仿进行制取氧气及其性质检验的探究活动,增进学生对科学探究的体验。
【科学探究与实践】
通过实验探究,培养学生的观察能力、实验操作能力、分析能力和解决问题的能力。
【科学态度与责任】
体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法
二、设计思路
《氧气的实验室制取与性质探究》是初中化学课程中一个重要的实验活动,旨在通过亲手操作让学生掌握氧气的实验室制取方法,并深入了解氧气的化学性质。本实验不仅加深了学生对化学基本概念和原理的理解,如化学反应、气体收集等,还培养了学生的实验技能和观察能力。教材中通过清晰的步骤说明和注意事项提醒,确保了实验的安全性和有效性。同时,教材也注重引导学生思考实验现象背后的化学原理,以及氧气在实际生活中的应用,增强了学习的趣味性和实用性。
三、教学策略
在设计本次实验活动时,我遵循了“理论联系实际,注重过程体验”的教学原则。首先,通过复习氧气的性质和制取原理,为学生打下坚实的理论基础。然后,通过演示实验和详细讲解,让学生明确实验步骤和注意事项,确保实验的安全进行。在实验过程中,我鼓励学生自己动手操作,观察实验现象,并记录实验数据。同时,我还设置了一些思考问题和讨论环节,引导学生深入思考实验现象背后的化学原理,以及如何将所学知识应用到实际生活中。最后,通过总结归纳和反思交流,帮助学生巩固所学知识,提升科学素养。
四、教学重点
实验室制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法。
五、教学难点
主动观察和动手实验的能力;描述实验现象的完整性和准确性。
六、教学过程
教师:同学们,大家好!今天我们的实验主题是“氧气的实验室制取与性质”。在日常生活中,我们无时无刻不在呼吸着氧气,那么大家知道氧气是如何在实验室中制取的吗?它又有哪些独特的性质呢?接下来,我们将通过一系列的实验来揭开这些谜团。
知识引入(10分钟)
教师:首先,我们来回顾一下氧气的物理性质。氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体,在标准状况下,它的密度比空气大。那么,氧气的化学性质又如何呢?今天,我们将通过实验来探究这个问题。
教学目标阐述(5分钟)
教师:本次实验的目标是:
掌握实验室制取氧气的反应原理和方法,包括药品、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项等。
培养学生的实验操作能力和观察能力,提高他们对实验数据的分析和总结能力。
激发学生对化学实验的兴趣,培养他们的创新思维和实验精神。
实验原理讲解(5分钟)
教师:在实验室中,我们常用加热氯酸钾(KClO3)或高锰酸钾(KMnO4)的方法来制取氧气。这里我们以加热氯酸钾为例,其反应原理是:氯酸钾在二氧化锰(MnO2)的催化作用下,受热分解生成氯化钾(KCl)和氧气(O2)。
实验准备(5分钟)
教师:现在,请各小组准备好以下实验用品:试管、试管夹、酒精灯、铁架台、导气管、橡皮塞、烧杯、集气瓶、水槽、棉花、玻璃片、高锰酸钾(或氯酸钾及二氧化锰)、小木条等。请检查仪器是否完好,药品是否充足。
实验步骤(30分钟)
一、氧气的制取
装置组装(教师演示,学生观察并记录)
教师:首先,我们需要组装实验装置。请同学们注意,试管口应略向下倾斜,以防止冷凝水回流引起试管炸裂。导气管应伸入集气瓶底部,以充分收集氧气。
药品加入
教师:接下来,在高锰酸钾(或氯酸钾及二氧化锰混合物)中加入适量药品,注意药品量不宜过多,以防爆炸。在高锰酸钾试管口放一团棉花,以防药品进入导气管。
加热与收集
教师:点燃酒精灯,对试管进行预热后,对准药品加热。注意观察气体产生情况,当气体连续均匀冒出时,开始用排水法收集氧气。
二、氧气的性质观察
木炭在氧气中燃烧
教师:现在,我们来观察木炭在氧气中的燃烧情况。请同学们将点燃的木炭伸入集满氧气的集气瓶中,观察并记录实验现象。
学生:木炭在氧气中燃烧发出白光,比在空气中燃烧更剧烈,倒入澄清石灰水后震荡变浑浊。
教师:很好,这说明木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳。
铁丝在氧气中燃烧
教师:接下来,我们观察铁丝在氧气中的燃烧情况。请同学们将绕成螺旋状的细铁丝在酒精灯上引燃后,缓慢伸入集气瓶中(集气瓶底部已预先放了一层水或细沙)。
学生:观察到火星四射,好似放烟花一样,并有黑色物质溅落下来。
教师:这种黑色物质是四氧化三铁,是铁和氧气在点燃条件下生成的。
蜡烛在氧气中燃烧
教师:最后,我们观察蜡烛在氧气中的燃烧情况。请同学们将点燃的蜡烛伸入集气瓶中,观察并记录实验现象。
学生:蜡烛在氧气中燃烧更剧烈,火焰更明亮,且燃烧后集气瓶内壁有水珠浮现,加入澄清石灰水后变
您可能关注的文档
- 人教版(2024新版)九年级上册化学:第三单元 3.3《元素》教案教学设计.docx
- 人教版(2024新版)九年级上册化学:第三单元 3.2《原子结构》教案教学设计.docx
- 人教版(2024新版)九年级上册化学:第三单元 3.1《分子和原子》教案教学设计.docx
- 人教版(2024新版)九年级上册化学:第二单元 2.3《制取氧气》教案教学设计.docx
- 逻辑3.运用辩证思维方法答案公开课教案教学设计课件资料.docx
- 高中化学奥赛辅导有机化学(第一部分之一)公开课教案教学设计课件资料.ppt
- 高一电子电工第一学期期末考试试卷公开课教案教学设计课件资料.docx
- 2021年高二下期末模拟考试答案公开课教案教学设计课件资料.docx
- 高一化学期中复习卷3公开课教案教学设计课件资料.docx
- 2.7++++元素符号表示的量—2020-2021学年浙教版八年级科学下册课件+公开课教案教学设计课.ppt
- 2023学年诸暨中学高三年级第二学期3月第二次模拟考试(政治)公开课教案教学设计课件资料.docx
- 运动的合成与分解(二)公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 近五年浙江省各地图形的翻折(轴对称)原题公开课教案教学设计课件资料.doc
- 如何做教师-2019-11-13-中关村一小相关公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 生活中的圆周运动 (水平面)正式版公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 专题10 条件概率与全概率公式公开课教案教学设计课件资料.docx
- 金华市东阳市2019学年第二学期期末测试卷公开课教案教学设计课件资料.doc
- 5 琥珀(第二课时)【慕课堂版】公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 项目五 打印米老鼠模型公开课教案教学设计课件资料.ppt
- (打印版)9月25日地理周练公开课教案教学设计课件资料.docx
最近下载
- 铝板带工程熔铸车间铸造井专项施工方案.docx
- 全国中学生物理竞赛内容提要(俗称竞赛大纲)2024年版.pptx
- 全套建筑工程施工质量验收全套资料土建部分.doc
- 天津忠旺铝业有限公司1#熔铸车间铸造井施工方案5.23改要点.doc
- 2024浙江省执业药师继续教育答案-前列腺增生的合理用药及健康管理.docx VIP
- 2023年全国交通运输行业技能大赛桥隧工竞赛理论试题库汇总(含答案).docx VIP
- 2024年教师招聘体育专业知识点填空题及答案(共130题).pdf VIP
- 天津忠旺铝业有限公司1#熔铸车间铸造井施工方案改.doc
- 婚检孕优相关知识考核试题及答案.pdf VIP
- AMH妇科+生殖ppt完整版.ppt
文档评论(0)